Análise da estrutura de educação musical: uma abordagem interdisciplinar (2018)
- Authors:
- Autor USP: ABRAMIDES, DAGMA VENTURINI MARQUES - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL; INTERDISCIPLINARIDADE; CRIANÇAS; HABILIDADES SOCIAIS
- Language: Português
- Abstract: O incentivo ao aprendizado musical, como forma de inclusão e prevenção de problemas de desenvolvimento, comportamento e aprendizagem, vem sendo realizado por várias organizações contemplando diferentes populações, alinhando-se ao objetivo da Organização Mundial da Saúde de favorecer o desenvolvimento de um conjunto de competências cognitivas, sociais e interpessoais. O objetivo desse estudo foi analisar a estrutura da educação musical utilizada no estudo “Efeito da educação musical na promoção das habilidades sociais e escolares em crianças” para identificar os elementos componentes que fazem com que a educação musical tenha efeito positivo e sua interface com as áreas da fonoaudiologia e psicologia. Foram avaliadas 80 crianças, escolares entre oito a doze anos, ambos os sexos, divididos em dois grupos: 40 alunos com educação musical (experimental) e 40 alunos sem educação musical (controle). Para coleta dos dados foi aplicado o questionário Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais em professores (SSRS-P). Este estudo teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da instituição (processo nº162.293/2012) e todos os participantes assinaram Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os resultados foram submetidos à análise estatística (Teste t pareado e teste ANOVA de variância de medidas repetidas), considerando-se nível de significância de 5%. No SSRS-BR foram observados resultados estatisticamente significantes na comparação entre grupos nos seguintes aspectos: SSRS-P responsabilidade (p=0,000), autocontrole (p=0,00/0,14), cooperação/afetividade (p=0,018), externalizantes (p=0,017), internalizantes (p=0,003) e competência acadêmica (p=0,004)Concluímos que crianças expostas à educação musical apresentaram melhora significativa em seu repertório de habilidades sociais e competência acadêmica, quando comparadas a crianças que não foram expostas a educação musical. A estrutura da intervenção para a identificação dos elementos componentes incluindo a organização do ambiente físico e interativo, tipos e qualidade dos estímulos e as contigência estabelecidas é o fator primordial para que a educação musical tenha um resultado positivo
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- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti"
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ABNT
SAID, Paula Martins e ABRAMIDES, Dagma Venturini Marques. Análise da estrutura de educação musical: uma abordagem interdisciplinar. Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2018 -
APA
Said, P. M., & Abramides, D. V. M. (2018). Análise da estrutura de educação musical: uma abordagem interdisciplinar. Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf -
NLM
Said PM, Abramides DVM. Análise da estrutura de educação musical: uma abordagem interdisciplinar [Internet]. Anais. 2018 ; 25( 3): 13-14.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf -
Vancouver
Said PM, Abramides DVM. Análise da estrutura de educação musical: uma abordagem interdisciplinar [Internet]. Anais. 2018 ; 25( 3): 13-14.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf - Habilidades sociais comunicativas dos universitários na relação interpessoal com colegas e professores
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