Artigo de periodico

“Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral (2018)

• Authors:
  • Imbernon, Rosely Aparecida Liguori
  • Toledo, Maria Cristina Motta de
  • Cubero, Josely
  • Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi
  • Pimenta, Rogério
  • Faht, Elen Cristina
  • Pinheiro, Elisabeth
  • Cavalcanti, Cristiana F.
• USP affiliated authors: IMBERNON, ROSELY APARECIDA LIGUORI - EACH ; TOLEDO, MARIA CRISTINA MOTTA DE - EACH ; PIMENTA, ROGERIO - EACH ; FAHT, ELEN CRISTINA - EACH
• Unidade: EACH
• Subjects: GEOCIÊNCIAS; TEATRO; MINERALOGIA; EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Language: Português
• Abstract: O teatro de bonecos foi aplicado como estratégia na abordagem de conceitos geocientíficos e educação ambiental. A adaptação do livro paradidático infantil, Cinco Pedrinhas saem em Aventura, foi utilizada como roteiro na construção das falas e ambientação para o desenvolvimento da peça teatral, tanto para educação formal quanto não formal. A opção por teatro de bonecos permite a replicabilidade dos personagens, pela utilização de materiais de baixo custo. A manipulação pode ser realizada tanto pelos pesquisadores, quanto estudantes de qualquer idade, professores, e público espontâneo em espaços de educação não formal, etc. A adaptação considerou a manutenção dos conceitos geocientíficos presentes no livro nos diálogos da peça teatral, e que envolvem as “aventuras das pedrinhas”. A confecção dos bonecos utilizou materiais que permitissem reproduzir as características distintivas dos minerais (pedrinhas), tais como clivagem, fratura, forma, cor, etc. Foram produzidos diferentes bonecos para cada fase da peça teatral, de forma a representar a ação dos processos intempéricos e erosivos sobre os minerais. A adaptação do livro paradidático com temática na educação geocientífica para o teatro de bonecos mostrou-se como estratégia de ensino que permite superar a abstração requerida quando discutidos processos geológicos. Além desse aspecto, ressaltase que o teatro na educação é um campo de pesquisa ainda pouco explorado
• Imprenta:
  • Publisher place: Cuiabá
  • Date published: 2018
• Source:
  • Título: Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS)
  • ISSN: 1982-2413
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 3, p. 68-76, 2018


---

How to cite

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

• ABNT

  IMBERNON, Rosely Aparecida Liguori et al. “Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 13, n. 3, p. 68-76, 2018Tradução . . Disponível em: http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID492/v13_n3_a2018.pdf. Acesso em: 20 jan. 2026.

• APA

  Imbernon, R. A. L., Toledo, M. C. M. de, Cubero, J., Pioker-Hara, F. C., Pimenta, R., Faht, E. C., et al. (2018). “Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), 13( 3), 68-76. Recuperado de http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID492/v13_n3_a2018.pdf

• NLM

  Imbernon RAL, Toledo MCM de, Cubero J, Pioker-Hara FC, Pimenta R, Faht EC, Pinheiro E, Cavalcanti CF. “Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS). 2018 ; 13( 3): 68-76.[citado 2026 jan. 20 ] Available from: http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID492/v13_n3_a2018.pdf

• Vancouver

  Imbernon RAL, Toledo MCM de, Cubero J, Pioker-Hara FC, Pimenta R, Faht EC, Pinheiro E, Cavalcanti CF. “Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS). 2018 ; 13( 3): 68-76.[citado 2026 jan. 20 ] Available from: http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID492/v13_n3_a2018.pdf

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

• Depósitos de cobre e ouro em regolitos lateríticos no Brasil: casos de Chapada (GO), Igarapé Bahia e Salobo (Carajás, PA)
• A EACH no ano internacional do Planeta Terra - AIPT
• Análise crítica do conhecimento em geociências de alunos de primeiro grau: ensaio preliminar
• Análise crítica dos conhecimentos em geociencias de alunos de primeiro, segundo e terceiro graus e professores de primeiro e segundo graus. Primeiros resultados
• Comportamento geoquímico dos metais pesados produzidos pela alteração supergênica de rochas mineralizadas em cobre e ouro: estudo de caso na mina Igarapé Bahia, Carajás (PA)
• Diagnóstico e análise de atividades relacionadas à educação ambiental em escolas públicas de são paulo-sp e blumenau-sc
• A formação de professores nos cursos de Ciências Naturais (LCN) no Brasil no século XXI: perspectiva de alunos e professores
• Evolução geoquímica e mineralógica dos produtos de alteração intemperica sobre as rochas do complexo alcalino-carbonatitico de Catalão I
• A concepção sobre "natureza" e "meio ambiente" para distintos atores sociais
• Training indigenous teachers in the Amazon region in Brazil (Acre State)