“Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral (2018)
- Autores:
- Autores USP: IMBERNON, ROSELY APARECIDA LIGUORI - EACH ; TOLEDO, MARIA CRISTINA MOTTA DE - EACH ; PIMENTA, ROGERIO - EACH ; FAHT, ELEN CRISTINA - EACH
- Unidade: EACH
- Assuntos: GEOCIÊNCIAS; TEATRO; MINERALOGIA; EDUCAÇÃO AMBIENTAL
- Idioma: Português
- Resumo: O teatro de bonecos foi aplicado como estratégia na abordagem de conceitos geocientíficos e educação ambiental. A adaptação do livro paradidático infantil, Cinco Pedrinhas saem em Aventura, foi utilizada como roteiro na construção das falas e ambientação para o desenvolvimento da peça teatral, tanto para educação formal quanto não formal. A opção por teatro de bonecos permite a replicabilidade dos personagens, pela utilização de materiais de baixo custo. A manipulação pode ser realizada tanto pelos pesquisadores, quanto estudantes de qualquer idade, professores, e público espontâneo em espaços de educação não formal, etc. A adaptação considerou a manutenção dos conceitos geocientíficos presentes no livro nos diálogos da peça teatral, e que envolvem as “aventuras das pedrinhas”. A confecção dos bonecos utilizou materiais que permitissem reproduzir as características distintivas dos minerais (pedrinhas), tais como clivagem, fratura, forma, cor, etc. Foram produzidos diferentes bonecos para cada fase da peça teatral, de forma a representar a ação dos processos intempéricos e erosivos sobre os minerais. A adaptação do livro paradidático com temática na educação geocientífica para o teatro de bonecos mostrou-se como estratégia de ensino que permite superar a abstração requerida quando discutidos processos geológicos. Além desse aspecto, ressaltase que o teatro na educação é um campo de pesquisa ainda pouco explorado
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS)
- ISSN: 1982-2413
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 3, p. 68-76, 2018
-
ABNT
IMBERNON, Rosely Aparecida Liguori et al. “Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 13, n. 3, p. 68-76, 2018Tradução . . Disponível em: http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID492/v13_n3_a2018.pdf. Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Imbernon, R. A. L., Toledo, M. C. M. de, Cubero, J., Hara, F. C. P., Pimenta, R., Faht, E. C., et al. (2018). “Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), 13( 3), 68-76. Recuperado de http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID492/v13_n3_a2018.pdf -
NLM
Imbernon RAL, Toledo MCM de, Cubero J, Hara FCP, Pimenta R, Faht EC, Pinheiro E, Cavalcanti CF. “Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS). 2018 ; 13( 3): 68-76.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID492/v13_n3_a2018.pdf -
Vancouver
Imbernon RAL, Toledo MCM de, Cubero J, Hara FCP, Pimenta R, Faht EC, Pinheiro E, Cavalcanti CF. “Cinco pedrinhas saem em aventura”: educação em geociências por meio da linguagem teatral [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS). 2018 ; 13( 3): 68-76.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: http://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID492/v13_n3_a2018.pdf - Depósitos de cobre e ouro em regolitos lateríticos no Brasil: casos de Chapada (GO), Igarapé Bahia e Salobo (Carajás, PA)
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