Integrating project based learning and project management for software engineering teaching: an experience report (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: NAKAGAWA, ELISA YUMI - ICMC ; SOUZA, SIMONE DO ROCIO SENGER DE - ICMC ; ISOTANI, SEIJI - ICMC ; BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1145/3159450.3159599
- Subjects: PROJETO DE SOFTWARE; SISTEMAS DE INFORMAÇÃO; ENGENHARIA DE SOFTWARE; FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS); ONTOLOGIA; WEB SEMÂNTICA
- Keywords: SE Education; PBL
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Proceedings
- Conference titles: ACM Technical Symposium on Computer Science Education - SIGCSE
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
FIORAVANTI, Maria Lydia et al. Integrating project based learning and project management for software engineering teaching: an experience report. 2018, Anais.. New York: ACM, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3159450.3159599. Acesso em: 17 fev. 2026. -
APA
Fioravanti, M. L., Sena, B., Paschoal, L. N., Silva, L. R., Allian, A. P., Nakagawa, E. Y., et al. (2018). Integrating project based learning and project management for software engineering teaching: an experience report. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3159450.3159599 -
NLM
Fioravanti ML, Sena B, Paschoal LN, Silva LR, Allian AP, Nakagawa EY, Souza S do RS de, Isotani S, Barbosa EF. Integrating project based learning and project management for software engineering teaching: an experience report [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3159450.3159599 -
Vancouver
Fioravanti ML, Sena B, Paschoal LN, Silva LR, Allian AP, Nakagawa EY, Souza S do RS de, Isotani S, Barbosa EF. Integrating project based learning and project management for software engineering teaching: an experience report [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3159450.3159599 - Teste de desempenho para sistemas embarcados críticos: uma revisão sistemática
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Informações sobre o DOI: 10.1145/3159450.3159599 (Fonte: oaDOI API)
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