Simuladores como estratégia de ensino de diagnóstico por imagem para o curso de Medicina Veterinária da FZEA-USP (2017)
- Autor:
- Autor USP: HAGE, MARIA CRISTINA FERRARINI NUNES SOARES - FZEA
- Unidade: FZEA
- DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i1p95-97
- Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; MEDICINA VETERINÁRIA; ENSINO E APRENDIZAGEM; DIAGNÓSTICO POR IMAGEM; CORPOS ESTRANHOS; ULTRASSONOGRAFIA
- Language: Português
- Abstract: O presente relato apresenta duas experiências com simuladores artesanais utilizados como método de ensino de diagnóstico por imagem para alunos do curso de graduação em Medicina Veterinária da FZEA-USP- Pirassununga. Os modelos artesanais foram produzidos com materiais de baixo custo e fácil acesso, e promoveram o incremento no aprendizado de habilidades cognitivas, técnicas, emocionais e psicomotoras. As experiências geraram duas publicações internacionais referenciadas neste relato
- Imprenta:
- Source:
- Título: Grad+ : Revista de Graduação USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 1, p. 95-97, 2017
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
HAGE, Maria Cristina Ferrarini Nunes Soares. Simuladores como estratégia de ensino de diagnóstico por imagem para o curso de Medicina Veterinária da FZEA-USP. Grad+ : Revista de Graduação USP, v. 2, n. 1, p. 95-97, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p95-97. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Hage, M. C. F. N. S. (2017). Simuladores como estratégia de ensino de diagnóstico por imagem para o curso de Medicina Veterinária da FZEA-USP. Grad+ : Revista de Graduação USP, 2( 1), 95-97. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i1p95-97 -
NLM
Hage MCFNS. Simuladores como estratégia de ensino de diagnóstico por imagem para o curso de Medicina Veterinária da FZEA-USP [Internet]. Grad+ : Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 1): 95-97.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p95-97 -
Vancouver
Hage MCFNS. Simuladores como estratégia de ensino de diagnóstico por imagem para o curso de Medicina Veterinária da FZEA-USP [Internet]. Grad+ : Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 1): 95-97.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p95-97 - Suplementação de vitamina C em dietas para juvenis de trairão
- Pulmonary hypertension associated with chronic mitral valve disease
- O papel de simuladores artesanais no ensino de biópsia percutânea por agulha tru-cut guiada por ultrassom
- Value of artisanal simulators to teach ultrasound-guided percutaneous biopsy using a tru-cut needle for veterinary and medical students
- "Qual é o seu diagnóstico?": jogo didático de diagnóstico por imagem na medicina veterinária
- O valor de simuladores artesanais no treinamento de alunos do curso de medicina veterinária para detecção ultrassonográfica de corpos estranhos radiotransparentes
- Utilização experimental de hidroxiapatita sintética em alvéolos dentários de gatos domésticos (Felis catus): estudo clínico, radiográfico e histomorfométrico
- Estudo radiográfico de lesões ósseas suspeitas de neoplasias em cães
- Value of artisanal simulators to train veterinary students in performing invasive ultrasound-guided procedures
- The value of homemade phantoms for training veterinary students in the ultrasonographic detection of radiolucent foreign bodies
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
