A história da filosofia no discurso de John Dewey sobre a moral (2016)
- Authors:
- Autor USP: CUNHA, MARCUS VINICIUS DA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- DOI: 10.5007/2175-795x.2016v34n1p286
- Subjects: RETÓRICA; FILOSOFIA; EDUCAÇÃO; ARISTOTELISMO
- Keywords: Dewey, John; Rhetoric; Philosophy and Education; Rhétorique; Philosophie et Éducation
- Language: Português
- Abstract: Este artigo segue diretrizes teóricas e metodológicas oriundas de Chaïm Perelman e Stephen Toulmin, cujos fundamentos se encontram no movimento contemporâneo de revisão da filosofia de Aristóteles. Seu objetivo consiste em fazer a análise retórica do ensaio “Intelligence and Morals” [“Inteligência e Moral”] de John Dewey, publicado em 1908, no qual o autor defende a tese de que desde o Renascimento a moral se tornou desvinculada de fins transcendentais, sendo, então, baseada na inteligência. O exame do ensaio revela o uso da estratégia discursiva denominada recurso à origem, a qual consiste em elaborar uma narrativa genealógica sobre história da filosofia com o intuito de sustentar a tese do autor. O trabalho sugere que essa forma de argumentar é frequente na obra de Dewey, sendo observada também no livro Democracy and education [Democracia e educação], no qual o filósofo discorre sobre a história da filosofia para evidenciar que a reflexão filosófica em educação emerge de problemáticas sociaisCet article suit des lignes directrices théoriques et méthodologiques originaires de Chaïm Perelman et Stephen Toulmin, dont les fondements sont trouvés chez le mouvement contemporain de révision de la philosophie d‟Aristote. Son but consiste dans l‟analyse rhétorique de l‟essai “Intelligence and Morals” [“Intelligence et morale”] de John Dewey, publié à 1908, où l‟auteur défend la thèse selon laquelle depuis la Renaissance la morale est devenue detachée des fins transcendantales, s‟étant donc basée sur l‟intelligence. L‟examen de l‟essai révèle l‟utilisation d‟une stratégie discursive nommée “recours à l‟origine”, qui consiste dans l‟élaboration d‟une narration généalogique concernant l‟histoire de la philosophie, à fin de soutenir la thèse de l‟auteur. Cet article suggère que cette forme d‟argumentation est fréquente chez Dewey, comme on peut aussi observer au livre Democracy and education [Démocratie et éducation], dont le philosophe discourt sur l‟histoire de la philosophie pour montrer que la réflexion philosophique sur l‟éducation émerge de questions sociales
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2016
- Source:
- Título: Perspectiva
- ISSN: 2175-795X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 34, n. 1, p. 286-304, 2016
- Este artigo possui versão em acesso aberto
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- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
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Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
CRUZ, Paulo Fernando Aleixo da e CUNHA, Marcus Vinicius da. A história da filosofia no discurso de John Dewey sobre a moral. Perspectiva, v. 34, n. 1, p. 286-304, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-795x.2016v34n1p286. Acesso em: 14 mar. 2026. -
APA
Cruz, P. F. A. da, & Cunha, M. V. da. (2016). A história da filosofia no discurso de John Dewey sobre a moral. Perspectiva, 34( 1), 286-304. doi:10.5007/2175-795x.2016v34n1p286 -
NLM
Cruz PFA da, Cunha MV da. A história da filosofia no discurso de John Dewey sobre a moral [Internet]. Perspectiva. 2016 ; 34( 1): 286-304.[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-795x.2016v34n1p286 -
Vancouver
Cruz PFA da, Cunha MV da. A história da filosofia no discurso de John Dewey sobre a moral [Internet]. Perspectiva. 2016 ; 34( 1): 286-304.[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-795x.2016v34n1p286 - Filosofia da educação. [Apresentação]
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