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Reflexões sobre a lista de espera em clínica-escola de fonoaudiologia (2015)

  • Authors:
  • Autor USP: MAXIMINO, LUCIANA PAULA - FOB
  • Unidade: FOB
  • Subjects: CLÍNICAS; ESCOLAS; FONOAUDIOLOGIA
  • Language: Português
  • Abstract: INTRODUÇÃO: As clínicas e serviços-escolas apresentam grande valor para o processo de ensino-aprendizagem ao possibilitar a construção ativa do conhecimento. A responsabilidade social se torna acentuada, atendendo a comunidade. Neste contexto, observa-se um alto fluxo na procura de atendimentos e por conseguinte, a formação de filas de espera. OBJETIVO: refletir sobre soluções possíveis para a redução das filas de espera em Clínica-Escola de Fonoaudiologia. MÉTODOS: Realizou-se uma revisão de literatura, por meio da base de dados Lilacs, Pubmed e Scopus, com os descritores na língua inglesa. Houve insucesso na obtenção de dados dessas duas últimas bases. Utilizou-se os cruzamentos dos descritores: “Listas de Espera” AND “Fonoaudiologia”; “Listas de Espera” AND “Clínica-escola”; “Fonoaudiologia” AND “Clínica-escola”. Como critérios de inclusão, foram adotados os estudos específicos quanto à situação e possíveis resoluções da fila de espera em clínicas/hospitais voltados a educação do ensino superior. Foram excluídas pesquisas que não se apresentassem na íntegra no sistema VPN/USP. Posteriormente, foram lidos os títulos e resumos dos trabalhos encontrados, e, quando atendiam aos critérios de inclusão, realizada leitura do material na íntegra e analisados quanto aos seus objetivos, métodos, resultados e conclusão. A busca foi realizada sem delimitação temporal. RESULTADOS: Ao todo, foram localizados 43 artigos com as estratégias de busca pré-estabelecidas, sendo que apenas um artigo preencheu os critérios de inclusão, sendo este da base Lilacs. Este artigo realizou uma revisão dos prontuários de uma clínica-escola para verificar o perfil dos usuários e da demanda do serviço de fonoaudiologia de uma Universidade no estado da Bahia.No sentido de não formação da fila de espera, observa-se a necessidade de investimentos em ações de promoção de saúde, capacitação de agentes comunitários de saúde, levantamento do perfil da demanda e gerenciamento de dados da própria clínica-escola, para que os atendimentos possam ser otimizados, se enquadrando às necessidades da comunidade. Devem-se considerar soluções para a fila de espera já existente, como atendimentos breves, de grupos de intervenção, de grupos dos cuidadores, por alunos do primeiro e segundo ano (visando maior envolvimento e prática com o papel a ser desenvolvido, além de diminuir a taxa de evasão dos pacientes da fila de espera); parceria com outras instituições; atividades de Pesquisas Clínicas (mediante a Resolução nº 466 de 2012 do Plenário do Conselho Nacional de Saúde se estabeleceu a responsabilidade dos pesquisadores em assegurar o tratamento dos voluntários participantes de pesquisas). CONCLUSÕES: As possíveis soluções discutidas vão de encontro aos pilares da Universidade: pesquisa, ensino e extensão. Ao se atingir um equilíbrio na execução de atividades que contemplem a tríade, poderá verificar uma nova realidade nas Clínicas-Escolas, principalmente no que se refere à fila de espera.
  • Imprenta:
  • ISBN: 978-85-89902-04-5
  • Source:
    • Título do periódico: Anais
  • Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia

  • How to cite
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    • ABNT

      CORRÊA, Camila de Castro; ARAKAWA, Aline Megumi; MAXIMINO, Luciana Paula. Reflexões sobre a lista de espera em clínica-escola de fonoaudiologia. Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2015.
    • APA

      Corrêa, C. de C., Arakawa, A. M., & Maximino, L. P. (2015). Reflexões sobre a lista de espera em clínica-escola de fonoaudiologia. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
    • NLM

      Corrêa C de C, Arakawa AM, Maximino LP. Reflexões sobre a lista de espera em clínica-escola de fonoaudiologia. Anais. 2015 ;
    • Vancouver

      Corrêa C de C, Arakawa AM, Maximino LP. Reflexões sobre a lista de espera em clínica-escola de fonoaudiologia. Anais. 2015 ;


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