O brincar e a invenção do mundo em Walter Benjamin e Donald Winnicott (2016)
- Autor:
- Autor USP: SEKKEL, MARIE CLAIRE - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/0103-656420140016
- Subjects: BRINCADEIRAS; BRINQUEDOS; DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
- Language: Português
- Abstract: O presente estudo tem como tema central o brincar, e parte do pressuposto de sua importância fundamental para o desenvolvimento do indivíduo e da cultura. Trata-se de uma pesquisa teórica cujo objetivo é a discussão e articulação do conceito de brincadeira em Walter Benjamin e Donald Winnicott. Parte-se da introdução ao pensamento de Winnicott para em seguida colocá-lo em diálogo com algumas ideias de Benjamin sobre o brincar. Ambos os autores destacam a importância da brincadeira na cultura e colocam em evidência sua dimensão psicológica. Os fenômenos transicionais de Winnicott e a doutrina das semelhanças de Benjamin apontam para o instante em que se criam as condições culturais, históricas e psicológicas para a invenção dos mundos que passamos a habitar
- Imprenta:
- Source:
- Título: Psicologia USP
- ISSN: 1678-5177
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.27, n.1, p. 86-95, 2016
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
SEKKEL, Marie Claire. O brincar e a invenção do mundo em Walter Benjamin e Donald Winnicott. Psicologia USP, v. 27, n. 1, p. 86-95, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0103-656420140016. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Sekkel, M. C. (2016). O brincar e a invenção do mundo em Walter Benjamin e Donald Winnicott. Psicologia USP, 27( 1), 86-95. doi:10.1590/0103-656420140016 -
NLM
Sekkel MC. O brincar e a invenção do mundo em Walter Benjamin e Donald Winnicott [Internet]. Psicologia USP. 2016 ;27( 1): 86-95.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0103-656420140016 -
Vancouver
Sekkel MC. O brincar e a invenção do mundo em Walter Benjamin e Donald Winnicott [Internet]. Psicologia USP. 2016 ;27( 1): 86-95.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0103-656420140016 - Reflexões sobre possibilidades e limites da educação inclusiva
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