Enhancing teachers' awareness about relations between science and religion: the debate between steady state and Big Bang theories (2015)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, CIBELLE CELESTINO - IFSC
- Unidade: IFSC
- DOI: 10.1007/s11191-015-9781-7
- Subjects: EDUCAÇÃO; DIDÁTICA; CIÊNCIA; RELIGIÃO; COSMOLOGIA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Science and Education
- ISSN: 0926-7220
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 9, p. 1173-1199, Nov. 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BAGDONAS, Alexandre e SILVA, Cibelle Celestino. Enhancing teachers' awareness about relations between science and religion: the debate between steady state and Big Bang theories. Science and Education, v. No 2015, n. 9, p. 1173-1199, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11191-015-9781-7. Acesso em: 22 jan. 2026. -
APA
Bagdonas, A., & Silva, C. C. (2015). Enhancing teachers' awareness about relations between science and religion: the debate between steady state and Big Bang theories. Science and Education, No 2015( 9), 1173-1199. doi:10.1007/s11191-015-9781-7 -
NLM
Bagdonas A, Silva CC. Enhancing teachers' awareness about relations between science and religion: the debate between steady state and Big Bang theories [Internet]. Science and Education. 2015 ; No 2015( 9): 1173-1199.[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11191-015-9781-7 -
Vancouver
Bagdonas A, Silva CC. Enhancing teachers' awareness about relations between science and religion: the debate between steady state and Big Bang theories [Internet]. Science and Education. 2015 ; No 2015( 9): 1173-1199.[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11191-015-9781-7 - Natureza da luz: implicações da história da física no ensino de física
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Informações sobre o DOI: 10.1007/s11191-015-9781-7 (Fonte: oaDOI API)
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