Narrativas na formação do professor de matemática: o caso da professora Atíria (2014)
- Authors:
- USP affiliated authors: ZUFFI, EDNA MAURA - ICMC ; UTSUMI, MIRIAM CARDOSO - ICMC ; PRADO, ESTHER PACHECO DE ALMEIDA - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1590/1980-4415v28n49a17
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: BOLEMA : Boletim de Educação Matemática
- ISSN: 0103-636X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, n. 49, p. 799-819, ago. 2014
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ZUFFI, Edna Maura et al. Narrativas na formação do professor de matemática: o caso da professora Atíria. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática, v. 28, n. 49, p. 799-819, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v28n49a17. Acesso em: 15 abr. 2026. -
APA
Zuffi, E. M., Degrava, C. F., Utsumi, M. C., & Prado, E. P. de A. (2014). Narrativas na formação do professor de matemática: o caso da professora Atíria. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática, 28( 49), 799-819. doi:10.1590/1980-4415v28n49a17 -
NLM
Zuffi EM, Degrava CF, Utsumi MC, Prado EP de A. Narrativas na formação do professor de matemática: o caso da professora Atíria [Internet]. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática. 2014 ; 28( 49): 799-819.[citado 2026 abr. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-4415v28n49a17 -
Vancouver
Zuffi EM, Degrava CF, Utsumi MC, Prado EP de A. Narrativas na formação do professor de matemática: o caso da professora Atíria [Internet]. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática. 2014 ; 28( 49): 799-819.[citado 2026 abr. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-4415v28n49a17 - O conceito de relação no texto matemático para o ensino de função na formação inicial
- A utilização de software em nuvem para o cálculo de notas e frequências
- Textos matemáticos como organizadores da aprendizagem na formação de professores de matemática
- Textos matemáticos como organizadores da aprendizagem na formação de professores de matemática
- Textos escolares e o conhecimento matemático na formação de professores da educação básica
- Ensinar e aprender com jogos didáticos
- As variáveis afetivas e a aprendizagem em matemática
- O uso de narrativas na formação inicial de professores de matemática
- Anais da V Jornada das Licenciaturas da USP e IX Semana da Licenciatura em Ciências Exatas
- Resident Evil e os gráficos mal ditos
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
