A intervenção do terapeuta ocupacional em brinquedoteca ambulatorial: relato de experiência (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: PINTO, MARIA PAULA PANUNCIO - FMRP ; PFEIFER, LUZIA IARA - FMRP
- Unidade: FMRP
- Subjects: BRINQUEDOTECA; TERAPIA OCUPACIONAL; HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Congresso Online de Gestão, Educação e Promoção da Saúde
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ABNT
BERNARDES, Marina Soares et al. A intervenção do terapeuta ocupacional em brinquedoteca ambulatorial: relato de experiência. 2013, Anais.. São Paulo: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.convibra.org/upload/paper/2013/74/2013_74_7776.pdf. Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Bernardes, M. S., Panúncio-Pinto, M. P., Silva, M. O. L., Pfeifer, L. I., & Sposito, A. M. P. (2013). A intervenção do terapeuta ocupacional em brinquedoteca ambulatorial: relato de experiência. In Anais. São Paulo: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.convibra.org/upload/paper/2013/74/2013_74_7776.pdf -
NLM
Bernardes MS, Panúncio-Pinto MP, Silva MOL, Pfeifer LI, Sposito AMP. A intervenção do terapeuta ocupacional em brinquedoteca ambulatorial: relato de experiência [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://www.convibra.org/upload/paper/2013/74/2013_74_7776.pdf -
Vancouver
Bernardes MS, Panúncio-Pinto MP, Silva MOL, Pfeifer LI, Sposito AMP. A intervenção do terapeuta ocupacional em brinquedoteca ambulatorial: relato de experiência [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://www.convibra.org/upload/paper/2013/74/2013_74_7776.pdf - Preliminary study for validation of adolescents' occupational performance evaluation protocol in the areas of instrumental activities of dally living, leisure and social participation
- Estratégias de ensino-aprendizagem em terapia ocupacional: a arte como recurso pedagógico
- Ações de acadêmicos de terapia ocupacional com crianças institucionalizadas: a contação de histórias como estratégia
- Atividades de lazer, jogos e brincadeiras como estratégia de intervenção junto à cuidadores
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- O brincar de crianças pré-escolares moradoras de áreas de alta vulnerabilidade social
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- Escolha de programas de televisão de crianças escolares: influência de gênero e sócio-economia
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- A terapia ocupacional na educação infantil: contribuindo com o desenvolvimento de crianças através do brincar
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