A formação de professores de língua francesa no curso de letras francês/português da Universidade de São Paulo: mobilização de competências e realização de tarefas em contexto presencial e à distância (2011)
- Autor:
- Autor USP: COSTA, HELOISA BRITO DE ALBUQUERQUE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: EDUFCG
- Publisher place: Campina Grande
- Date published: 2011
- ISBN: 9788580010350
- Source:
-
ABNT
COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque. A formação de professores de língua francesa no curso de letras francês/português da Universidade de São Paulo: mobilização de competências e realização de tarefas em contexto presencial e à distância. Ensino de línguas estrangeiras: contribuições teóricas e de pesquisa. Tradução . Campina Grande: EDUFCG, 2011. . . Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Costa, H. B. de A. (2011). A formação de professores de língua francesa no curso de letras francês/português da Universidade de São Paulo: mobilização de competências e realização de tarefas em contexto presencial e à distância. In Ensino de línguas estrangeiras: contribuições teóricas e de pesquisa. Campina Grande: EDUFCG. -
NLM
Costa HB de A. A formação de professores de língua francesa no curso de letras francês/português da Universidade de São Paulo: mobilização de competências e realização de tarefas em contexto presencial e à distância. In: Ensino de línguas estrangeiras: contribuições teóricas e de pesquisa. Campina Grande: EDUFCG; 2011. [citado 2026 jan. 24 ] -
Vancouver
Costa HB de A. A formação de professores de língua francesa no curso de letras francês/português da Universidade de São Paulo: mobilização de competências e realização de tarefas em contexto presencial e à distância. In: Ensino de línguas estrangeiras: contribuições teóricas e de pesquisa. Campina Grande: EDUFCG; 2011. [citado 2026 jan. 24 ] - A formação do professor de francês língua estrangeira na FFLCH-USP: a nova "perspectiva do agir social" e suas implicações didáticas para o futuro docente
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