Proposta de protocolo de avaliação de voz e expressividade do professor em sala de aula: estudo piloto (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVERIO, KELLY CRISTINA ALVES - FOB ; TELES, LIDIA CRISTINA DA SILVA - FOB ; BRASOLOTTO, ALCIONE GHEDINI - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: PROTOCOLOS CLÍNICOS; VOZ; EXPRESSÃO VOCAL; PROFESSORES; SALA DE AULA
- Language: Português
- Abstract: A atuação da fonoaudiologia junto aos professores deve programar ações de saúde e educação, que abordem suas demandas vocais. A fim de trazer contribuições para esta classe objetivou-se propor um protocolo de avaliação da voz e da expressividade de professores em situação de aula. Foi elaborado um protocolo que contemplou: oito comportamentos vocais e de expressividade, em escala analógica visual considerando que o máximo grau de desvio dos parâmetros é 100; onze comportamentos relacionados à saúde vocal, pontuados quanto à sua ocorrência e o registro do tempo de fala nas posturas em pé, sentado ou andando em situação de aula. Como estudo piloto, filmagens de cinco professores foram analisadas por três especialistas utilizando o protocolo elaborado. Obteve-se como resultados dos comportamentos vocais e de expressividade da fala: média de 9,28mm para o atributo voz, 0,86mm para loudness, 6,48mm para pitch, 11,7mm para ressonância, 14,6mm para entonação, 10,62mm para articulação, 5,66mm para ritmo e 3,92mm para a velocidade. Quanto aos comportamentos relacionados à saúde vocal durante a aula: nenhum professor ingeriu água, um professor gritou (19 vezes), outro falou enquanto escrevia na lousa (3 vezes) e um cometeu ataque vocal brusco (16 vezes). Um professor manteve garrafa de água disponível, dois mantiveram a porta fechada, três competiram com o ruído do ventilador e três com o ruído dos alunos, dois atenderam aos alunos que se manifestaram levantando a mão e todos atenderam aos alunos que se manifestaram oralmente. Dentre 15 minutos, os professores falaram em pé por 6,06 minutos e falaram andando por 7,24 minutos, em média. O protocolo proposto permite a descrição da realidade profissional in loco, e permite um melhor entendimento das situações que implicam em riscos para a saúde vocal docente.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: JOFA - Jornada Fonoaudiológica de Bauru "Profª. Drª. Katia Flores Genaro"
-
ABNT
PIRES, Iana da Costa et al. Proposta de protocolo de avaliação de voz e expressividade do professor em sala de aula: estudo piloto. 2012, Anais.. Bauru: FOB-USP, 2012. . Acesso em: 30 set. 2024. -
APA
Pires, I. da C., Silvério, K. C. A., Teles, L. C. da S., & Brasolotto, A. G. (2012). Proposta de protocolo de avaliação de voz e expressividade do professor em sala de aula: estudo piloto. In Anais. Bauru: FOB-USP. -
NLM
Pires I da C, Silvério KCA, Teles LC da S, Brasolotto AG. Proposta de protocolo de avaliação de voz e expressividade do professor em sala de aula: estudo piloto. Anais. 2012 ;[citado 2024 set. 30 ] -
Vancouver
Pires I da C, Silvério KCA, Teles LC da S, Brasolotto AG. Proposta de protocolo de avaliação de voz e expressividade do professor em sala de aula: estudo piloto. Anais. 2012 ;[citado 2024 set. 30 ] - Atores profissionais e estudantes de teatro: aspectos vocais relacionados à prática
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