Análise do desenvolvimento global de crianças com paralisia cerebral usuárias de implante coclear (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; BEVILACQUA, MARIA CECILIA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO; PARALISIA CEREBRAL; IMPLANTE DA CÓCLEA; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: Atualmente o implante coclear (IC) tem sido indicado para crianças com PC e para crianças com deficiências múltiplas. Apresenta-se com resultados positivos relacionados à comunicação, vida social e qualidade de vida. Este trabalho teve como objetivos estudar os resultados em audição, linguagem e comunicação em crianças com PC após o uso do IC, e investigar se aspectos do desenvolvimento motor, desempenho funcional e nível de independência nas atividades de vida diária possuem relações no progresso com o IC. A casuística foi formada por um grupo de oito crianças com PC e usuárias de IC por no mínimo seis meses. Para a classificação da gravidade motora foi utilizado o Gross Motor Function Classification Measure (GMFCS). Ocorreram três avaliações durante um período de 24 meses. Os principais procedimentos utilizados foram: Categorias de Audição, Categorias de Linguagem Expressiva, Observação do Comportamento Comunicativo (OCC), Denver Development Screening Test (DDST II), Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI). O grupo foi composto por crianças classificadas nos níveis I, II, IV e V do GMFCS, com idade média nas três avaliações de quatro anos, com tempos de uso do IC médios, respectivamente de 11, 17 e 24 meses. Todas as crianças apresentaram evolução após o IC, quanto aos aspectos de audição e linguagem, porém com ritmos diferentes. Os aspectos motores não foram fatores limitantes para o desenvolvimento da audição e linguagem. O nível de independência não apresentou evoluções significativas, o que possivelmente indica a influência dos pais no julgamento das capacidades do filho, pois a parte II do PEDI questiona quanto os pais ajudam a criança em tarefas motoras, de autocuidado e sociais. Os principais requisitos para estabelecer uma forma de comunicação são a audição e linguagem.A comunicação é instrumento fundamental para inclusão social, e, portanto na qualidade de vida destas crianças com paralisia cerebral.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: JOFA - Jornada Fonoaudiológica de Bauru "Profª. Drª. Katia Flores Genaro"
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ABNT
SANTOS, Maria Jaquelini Dias dos et al. Análise do desenvolvimento global de crianças com paralisia cerebral usuárias de implante coclear. 2012, Anais.. Bauru: FOB-USP, 2012. . Acesso em: 18 nov. 2024. -
APA
Santos, M. J. D. dos, Lamônica, D. A. C., Moret, A. L. M., & Bevilacqua, M. C. (2012). Análise do desenvolvimento global de crianças com paralisia cerebral usuárias de implante coclear. In Anais. Bauru: FOB-USP. -
NLM
Santos MJD dos, Lamônica DAC, Moret ALM, Bevilacqua MC. Análise do desenvolvimento global de crianças com paralisia cerebral usuárias de implante coclear. Anais. 2012 ;[citado 2024 nov. 18 ] -
Vancouver
Santos MJD dos, Lamônica DAC, Moret ALM, Bevilacqua MC. Análise do desenvolvimento global de crianças com paralisia cerebral usuárias de implante coclear. Anais. 2012 ;[citado 2024 nov. 18 ] - Perfil da funcionalidade de uma criança com paralisia cerebral e usuária de implante coclear
- Cochlear implants in children with cerebral palsy
- Mesa Redonda: Estimulação de fala e linguagem em bebês
- Processo de indicação do implante coclear em uma criança com paralisia cerebral: estudo de caso
- Implante coclear em crianças com deficiências associadas
- Reabilitação e implante coclear
- Aplicação da escala de integração auditiva significativa (mais) em crianças usuárias de implante coclear multicanal e crianças usuárias de AASI
- Orientação e aconselhamento familiar na terapia fonoaudiológica da criança com necessidades especiais
- ELF – Early Listening Function: análise de resultados em crianças deficientes auditivas
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