Impacto de treinamento auditivo na avaliação perceptivo-auditiva da voz realizada por estudantes de Fonoaudiologia (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: NEMR, NAIR KATIA - FM ; ZENARI, MARCIA SIMÕES - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.1590/s2179-64912012000100005
- Subjects: DISTÚRBIOS DA VOZ; AUDIÇÃO (AVALIAÇÃO); FONOAUDIOLOGIA; TREINAMENTO DA VOZ; ESCALAS (PSICOMETRIA) (PARÂMETROS); PERCEPÇÃO AUDITIVA; ENSINO SUPERIOR; DISTÚRBIOS DA VOZ
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Analisar o impacto de treino auditivo na avaliação perceptivo-auditiva da voz realizada por estudantes de Fonoaudiologia. Métodos: Durante dois semestres, 17 estudantes que cursavam disciplinas teóricas de fonação (Fonação/Distúrbios da Fonação) analisaram amostras de vozes alteradas e não alteradas (selecionadas para este estudo), por meio da escala GRBAS. Todos receberam treinamento auditivo durante um total de nove encontros semanais, com cerca de 15 minutos de duração cada. Em cada encontro foi apresentado um parâmetro, por meio de vozes diferentes da amostra avaliada, com predominância no aspecto treinado. A avaliação das amostras por meio da escala foi realizada pré e pós o treinamento e em outros quatro momentos ao longo dos encontros. As avaliações dos alunos foram comparadas com uma avaliação de juízas, realizada previamente por três fonoaudiólogos, especialistas em voz. Para verificar a efetividade do treinamento foi usado o teste de Friedman e Índice de Concordância Kappa. Resultados: O índice de acertos dos alunos no momento pré-treinamento foi considerado entre regular e bom. Observou-se manutenção do número de acertos ao longo das avaliações realizadas, para a maioria dos parâmetros da escala. No momento pós-treinamento observou-se melhora na análise da astenia, parâmetro enfatizado a partir das dificuldades apresentadas pelos alunos. Houve diminuição dos acertos no parâmetro rugosidade após este ter sido trabalhado de maneira segmentada em rouquidão e aspereza, e associado a diferentes diagnósticos e parâmetros acústicos. Conclusão: O treino auditivo potencializa as habilidades iniciais dos alunos, refinando-as para realização da avaliação, além de nortear ajustes em dinâmicas das disciplinas
- Imprenta:
- Source:
- Título: Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- ISSN: 2179-6491
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 1, p. 19-25, 2012
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA, Regiane Serafim Abreu e SIMÕES-ZENARI, Marcia e NEMR, Nair Kátia. Impacto de treinamento auditivo na avaliação perceptivo-auditiva da voz realizada por estudantes de Fonoaudiologia. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 24, n. 1, p. 19-25, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2179-64912012000100005. Acesso em: 07 abr. 2026. -
APA
Silva, R. S. A., Simões-Zenari, M., & Nemr, N. K. (2012). Impacto de treinamento auditivo na avaliação perceptivo-auditiva da voz realizada por estudantes de Fonoaudiologia. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 24( 1), 19-25. doi:10.1590/s2179-64912012000100005 -
NLM
Silva RSA, Simões-Zenari M, Nemr NK. Impacto de treinamento auditivo na avaliação perceptivo-auditiva da voz realizada por estudantes de Fonoaudiologia [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 1): 19-25.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2179-64912012000100005 -
Vancouver
Silva RSA, Simões-Zenari M, Nemr NK. Impacto de treinamento auditivo na avaliação perceptivo-auditiva da voz realizada por estudantes de Fonoaudiologia [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 1): 19-25.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2179-64912012000100005 - Risk of dysphonia in legal professionals: proposal for a screening protocol
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