A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de física (2012)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, VITOR FABRICIO MACHADO - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); ATOS DA LINGUAGEM; ANÁLISE DO DISCURSO
- Keywords: ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Data da defesa: 02.03.2012
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ABNT
SOUZA, Vitor Fabrício Machado. A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de física. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20042012-145959/. Acesso em: 10 jun. 2025. -
APA
Souza, V. F. M. (2012). A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20042012-145959/ -
NLM
Souza VFM. A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de física [Internet]. 2012 ;[citado 2025 jun. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20042012-145959/ -
Vancouver
Souza VFM. A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de física [Internet]. 2012 ;[citado 2025 jun. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20042012-145959/ - O hálito das palavras: ciências (multi)naturais contra o preconceito
- As perguntas em aulas investigativas de ciências: a construção teórica de categorias
- Revida: investigação científica à luz dos saberes indígenas e do pensamento decolonial
- As interações discursivas no ensino de física: a promoção da discussão pelo professor e a alfabetização científica dos alunos
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