Ciranda infantil do MST: desenvolvendo atividades com educadores populares e crianças do assentamento Mário Lago de Ribeirão Preto/SP (2011)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, ANA PAULA SOARES DA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; ASSENTAMENTO RURAL; EDUCAÇÃO INFORMAL; BRINCADEIRAS (ATIVIDADE)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento
- Publisher place: Brasília
- Date published: 2011
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento
-
ABNT
ARAÚJO, T. V. e SILVA, J. B. da e SILVA, Ana Paula Soares da. Ciranda infantil do MST: desenvolvendo atividades com educadores populares e crianças do assentamento Mário Lago de Ribeirão Preto/SP. 2011, Anais.. Brasília: Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2011. . Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Araújo, T. V., Silva, J. B. da, & Silva, A. P. S. da. (2011). Ciranda infantil do MST: desenvolvendo atividades com educadores populares e crianças do assentamento Mário Lago de Ribeirão Preto/SP. In Anais. Brasília: Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento. -
NLM
Araújo TV, Silva JB da, Silva APS da. Ciranda infantil do MST: desenvolvendo atividades com educadores populares e crianças do assentamento Mário Lago de Ribeirão Preto/SP. Anais. 2011 ;[citado 2025 dez. 29 ] -
Vancouver
Araújo TV, Silva JB da, Silva APS da. Ciranda infantil do MST: desenvolvendo atividades com educadores populares e crianças do assentamento Mário Lago de Ribeirão Preto/SP. Anais. 2011 ;[citado 2025 dez. 29 ] - Vozes sociais na identidade narrativa de homens com vivência no crime
- Espaço rural e relações intergeracionais: considerações a partir de uma experiência em assentamento da reforma agrária
- Descrições de si a partir da experiência com o crime
- Escolas na zona rural.[Depoimento a Rose Rubini]
- O masculino na educação infantil
- Os caminhos das crianças até as pré-escolas: implicações para a organização pedagógica
- Submissão e resistência: reflexões sobre formas de participação de crianças moradoras de um assentamento rural e de periferia urbana
- Educação infantil do campo: a creche como um direito social das famílias
- O cuidado de bebês de 0 a 3 anos em uma comunidade de assentados da reforma agrária
- Identidade de educadoras de creches durante um processo de formação em nível médio
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