Tabuadas: memorização e compreensão através de jogos (2011)
- Authors:
- Autor USP: POMMER, CLARICE PERES CARVALHO RETROZ - FE
- Unidade: FE
- Subjects: COGNIÇÃO; PRÁTICA DE ENSINO; APRENDIZAGEM; ENSINO FUNDAMENTAL; JOGOS EDUCATIVOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: UFSCar
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2011
- Source:
- Conference titles: Encontro da Rede de Professores, Pesquisadores e Licenciados de Física e Matemática - Enrede
-
ABNT
POMMER, Clarice Perez Carvalho Retroz e POMMER, Wagner Marcelo. Tabuadas: memorização e compreensão através de jogos. 2011, Anais.. São Carlos: UFSCar, 2011. Disponível em: https://sites.google.com/site/observatoriodaeducacaoufscar/eventos/iii-enrede/6-trabalhos-completos. Acesso em: 05 nov. 2024. -
APA
Pommer, C. P. C. R., & Pommer, W. M. (2011). Tabuadas: memorização e compreensão através de jogos. In Encontro da Rede de Professores, Pesquisadores e Licenciados de Física e Matemática - Enrede. São Carlos: UFSCar. Recuperado de https://sites.google.com/site/observatoriodaeducacaoufscar/eventos/iii-enrede/6-trabalhos-completos -
NLM
Pommer CPCR, Pommer WM. Tabuadas: memorização e compreensão através de jogos [Internet]. Encontro da Rede de Professores, Pesquisadores e Licenciados de Física e Matemática - Enrede. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://sites.google.com/site/observatoriodaeducacaoufscar/eventos/iii-enrede/6-trabalhos-completos -
Vancouver
Pommer CPCR, Pommer WM. Tabuadas: memorização e compreensão através de jogos [Internet]. Encontro da Rede de Professores, Pesquisadores e Licenciados de Física e Matemática - Enrede. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://sites.google.com/site/observatoriodaeducacaoufscar/eventos/iii-enrede/6-trabalhos-completos - Autoria docente: a articulação cognição e emoção no trabalho docente
- Os números reais no ensino básico: contribuições de Michel de Certeau, Carlos Ginzburg e E. P. Thompson
- Grupo focal: a metodologia e contribuições para o campo da educação
- A metodologia do grupo focal: algumas contribuições para a formação de professores do ensino básico
- A educação ambiental e o papel das geociências: uma experiência com o projeto educativo em aula de ciências do ensino fundamental I
- Uma situação a-didática em sala de aula para introduzir a noção de multiplicação
- Uma abordagem ambiental no ensiono fundamental I: contribuições das geociências
- A ferramenta metacognitiva como alavanca para introduzir a noção de multiplicação no ensino fundamnetal I
- O aprender a aprender no ensino médio: o uso de situações tematizadas nas equações diofantinas lineares
- Contribuição da abordagem geocientífica no ensino fundamental: tempo geológico e origem do petróleo
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
