A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil (2011)
- Authors:
- USP affiliated authors: DEGREVE, GLAUCIA MARIA DA SILVA - FFCLRP ; RIVAS, NOELI PRESTES PADILHA - FFCLRP ; PEDROSO, CRISTINA CINTO ARAUJO - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; POLITICA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciência da Educação
-
ABNT
PEDROSO, Cristina Cinto Araujo e SILVA, Glaucia Maria da e RIVAS, Noeli Prestes Padilha. A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil. 2011, Anais.. Guarda: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Pedroso, C. C. A., Silva, G. M. da, & Rivas, N. P. P. (2011). A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil. In Anais. Guarda: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. -
NLM
Pedroso CCA, Silva GM da, Rivas NPP. A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil. Anais. 2011 ;[citado 2026 jan. 24 ] -
Vancouver
Pedroso CCA, Silva GM da, Rivas NPP. A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil. Anais. 2011 ;[citado 2026 jan. 24 ] - Histórico do Curso de Pedagogia
- Curso de pedagogia a distância: Reverberações e desdobramentos para a formação inicial do professor
- As políticas de currículo da educação básica: na confluência da linguagem científica e da linguagem escolar
- Práticas educativas no curso de pedagogia: o estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática
- Gestão pedagógica de cursos de licenciatura em uma Universidade Pública: contribuições para uma reflexão
- The pedagogical formation of graduate students for higher education in a Brazilian public university
- Contribuições do estágio supervisionado em docência para a formação do professor universitário
- Contribuições de um projeto de estágio para a formação do professor de química na perspectiva da educação inclusiva
- O estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática: possibilidades de formação no curso de pedagogia
- Formação de professores no contexto da escola: as reuniões pedagógicas como espaço de construção de saberes e práticas docentes
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas