Aumento de complexidade na aprendizagem motora: efeitos dos níveis de estabilização e dos canais de desempenho (2010)
- Authors:
- Autor USP: BASSO, LUCIANO - EEFE
- Unidade: EEFE
- Sigla do Departamento: EFP
- DOI: 10.11606/T.39.2010.tde-20092010-114021
- Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA; HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA)
- Language: Português
- Abstract: ascendente; e com oscilação. Os resultados da análise de regressão logística permitiram inferir que o subgrupo estável no canal superior da consistência do desempenho da sequência em respostas antecipatórias tem quatro vezes mais probabilidade de utilizar o processo de modularização do que o subgrupo estável no canal inferior, quando novos componentes são inseridos na tarefa já aprendida. ) Além disso, foi possível identificar que os sujeitos que utilizaram o processo de modularização necessitaram de uma menor quantidade de tentativas para a aprendizagem da nova tarefa
- Imprenta:
- Data da defesa: 12.03.2010
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
BASSO, Luciano. Aumento de complexidade na aprendizagem motora: efeitos dos níveis de estabilização e dos canais de desempenho. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20092010-114021/. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Basso, L. (2010). Aumento de complexidade na aprendizagem motora: efeitos dos níveis de estabilização e dos canais de desempenho (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20092010-114021/ -
NLM
Basso L. Aumento de complexidade na aprendizagem motora: efeitos dos níveis de estabilização e dos canais de desempenho [Internet]. 2010 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20092010-114021/ -
Vancouver
Basso L. Aumento de complexidade na aprendizagem motora: efeitos dos níveis de estabilização e dos canais de desempenho [Internet]. 2010 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20092010-114021/ - Relação entre os componentes do padrão fundamental de arremessar com máxima força em crianças de 7 a 11 anos de idade
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Informações sobre o DOI: 10.11606/T.39.2010.tde-20092010-114021 (Fonte: oaDOI API)
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