As expectativas de aprendizagem nas organizações que buscam se destacar pelo clima organizacional (2009)
- Authors:
- Autor USP: NAKATA, LINA EIKO - FEA
- Unidade: FEA
- Sigla do Departamento: EAD
- Subjects: APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL; EXPECTATIVAS (TEORIA); AMBIENTE DE TRABALHO
- Language: Português
- Abstract: As relações entre pessoas e organizações podem ser baseadas em aprendizagem organizacional e, a partir das teorias sobre gestão do conhecimento, clima organizacional e expectativas, este estudo procurou analisar tais relações. Para cumprir com esse objetivo, foram identificados o grupo das pessoas mais motivadas por aprendizado e o grupo das organizações mais fortemente orientadas para promover desenvolvimento e aprendizagem. Buscou-se também saber se as características desses grupos podem ser consideradas diferenciadas quanto ao perfil das pessoas e das organizações. Do ponto de vista metodológico, foi realizada uma pesquisa descritiva com métodos estatísticos para processamento e análise quantitativa dos dados, que foram coletados por meio de dois formulários de pesquisa: 1) numa amostra de 124.635 empregados que atuam em 488 empresas brasileiras, foram identificados os indivíduos que privilegiam expectativas de aprendizado nas suas relações organizacionais, e 2) dentre essas empresas - todas candidatas a um prêmio anual dado às de melhor clima organizacional-, foram selecionadas aquelas que estabelecem relações de trabalho baseadas em aprendizagem com seus empregados. De acordo com os resultados obtidos, por um lado, o perfil que caracteriza o grupo de indivíduos é de: mulher, da geração Y (até 30 anos de idade), com até um ano de tempo de casa, com ensino superior incompleto, sem filhos, não-branco, no cargo de vendedor e com remuneração de até dois saláriosmínimos. Por outro lado, não foi possível identificar o perfil das organizações que mais satisfazem as expectativas de aprendizagem, pois foi apenas destacado que empresas públicas e com poucos locais de trabalho são características que não viabilizam ambiente mais propício para a aprendizagem. Dessa maneira, esperou-se contribuir para a evolução do tema da aprendizagem organizacional, que vem sendo tratado pela literatura de forma não específica, ) portanto, abrindo caminhos para futuros trabalhos nessa área. Como contribuição para os gestores de empresas, destaca-se que as organizações dependentes de conhecimento intensivo podem contar com o perfil do indivíduo mais adequado para seu quadro de empregados, facilitando a busca de profissionais pró-ativos na absorção de novos conhecimentos e que se desenvolveriam com mais facilidade, por, realmente, terem expectativas baseadas em aprendizagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 10.11.2009
-
ABNT
NAKATA, Lina Eiko. As expectativas de aprendizagem nas organizações que buscam se destacar pelo clima organizacional. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-01122009-211530/. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Nakata, L. E. (2009). As expectativas de aprendizagem nas organizações que buscam se destacar pelo clima organizacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-01122009-211530/ -
NLM
Nakata LE. As expectativas de aprendizagem nas organizações que buscam se destacar pelo clima organizacional [Internet]. 2009 ;[citado 2025 dez. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-01122009-211530/ -
Vancouver
Nakata LE. As expectativas de aprendizagem nas organizações que buscam se destacar pelo clima organizacional [Internet]. 2009 ;[citado 2025 dez. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-01122009-211530/ - A transição de carreira do ex-atleta de alto rendimento
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