Tele-education and competencies assessment to Brazilian's auxiliary nurse (2007)
- Authors:
- USP affiliated authors: EGRY, EMIKO YOSHIKAWA - EE ; FONSECA, ROSA MARIA GODOY SERPA DA - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0080-62342007000500018
- Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; AVALIAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS; COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
- Language: Inglês
- Abstract: Este trabalho apresenta a experiência brasileira na organização de metodologias e estratégias de avaliação de competências profissionais do auxiliar de enfermagem. O processo avaliativo proposto pelo Ministério da Saúde inclui, além de outras etapas, a criação do ambiente virtual de avaliação, que tem como premissa a avaliação formativa e à distância. Dentro da proposta metodológica de avaliação de competências profissionais na perspectiva crítico-emancipatória, foi desenvolvido um ambiente de tele-educação, com a criação de softwares, do homem virtual e do cybertutor de avaliação. Os módulos de avaliação consideraram as competências nas dimensões do saber-saber, saber-fazer e saber-ser, baseado em perfil profissional das praticas hospitalares e de unidades básicas de saúde. O instrumento mostrou ser uma importante estratégia de otimização dos procedimentos de avaliação para uso em larga escala no Brasil, além de um instrumento importante para educação permanente
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- ISSN: 0080-6234
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 41, n. esp., p. 841-846, dez. 2007
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MARQUES, Claudia Maria da Silva et al. Tele-education and competencies assessment to Brazilian's auxiliary nurse. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 41, n. esp., p. 841-846, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000500018. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Marques, C. M. da S., Egry, E. Y., Silva, M. B., Ribeiro, M. C., Coelho, M. P. P., Fonseca, R. M. G. S. da, & Morais, T. C. P. (2007). Tele-education and competencies assessment to Brazilian's auxiliary nurse. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 41( esp.), 841-846. doi:10.1590/s0080-62342007000500018 -
NLM
Marques CM da S, Egry EY, Silva MB, Ribeiro MC, Coelho MPP, Fonseca RMGS da, Morais TCP. Tele-education and competencies assessment to Brazilian's auxiliary nurse [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2007 ; 41( esp.): 841-846.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000500018 -
Vancouver
Marques CM da S, Egry EY, Silva MB, Ribeiro MC, Coelho MPP, Fonseca RMGS da, Morais TCP. Tele-education and competencies assessment to Brazilian's auxiliary nurse [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2007 ; 41( esp.): 841-846.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000500018 - Aspectos teorico-metodologicos das pesquisas em enfermagem relativos à categoria classe social
- Epidemiologia social
- Estudante de enfermagem frente a questao da sexualidade humana nos aspectos referentes a anticoncepcao
- Dimensao pedagogica da integracao docente assistencial como estrategia de intervencao no saber / fazer em saude coletiva
- Relatório de avaliação bienal da criação da área de concentração enfermagem em saúde coletiva do programa de pós-graduação em enfermagem, nivel de mestrado da EEUSP
- Dimensao pedagogica da integracao docente-assistencial como estrategia de intervencao no saber / fazer em saude coletiva
- A construção do perfil de competências profissionais do auxiliar de enfermagem numa perspectiva crítico-emancipatória: a experiência do Ministério da Saúde
- CIPESC no Brasil
- Prevenção da violência por parceiro íntimo entre adolescentes: revisão integrativa
- Cenários da prática de enfermagem na era do Sistema Único de Saúde
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
