Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos: o caso de Benjamin Frankllin (2008)
- Autor:
- Autor USP: SILVA, CIBELLE CELESTINO - IFSC
- Unidade: IFSC
- DOI: 10.5007/2175-7941.2008v25n1p141
- Subjects: LIVRO DIDÁTICO; CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); ELETRICIDADE (HISTÓRIA); HISTÓRIA DA CIÊNCIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2008
- Source:
- Título: Caderno Brasileiro de Ensino de Física
- ISSN: 1677-2334
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 5, n. 1, p. 141-159, abr. 2008
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SILVA, Cibelle Celestino. Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos: o caso de Benjamin Frankllin. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 5, n. 1, p. 141-159, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2008v25n1p141. Acesso em: 15 fev. 2026. -
APA
Silva, C. C. (2008). Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos: o caso de Benjamin Frankllin. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 5( 1), 141-159. doi:10.5007/2175-7941.2008v25n1p141 -
NLM
Silva CC. Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos: o caso de Benjamin Frankllin [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2008 ; 5( 1): 141-159.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2008v25n1p141 -
Vancouver
Silva CC. Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos: o caso de Benjamin Frankllin [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2008 ; 5( 1): 141-159.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2008v25n1p141 - As atmosferas elétricas de Benjamin Franklin e as interações elétricas no século XVIII
- A escolha de uma ferramenta matemática para a física: o debate entre os quatérnions e a álgebra vetorial de Gibbs e Heaviside
- Os 'estados de fácil transmissão e fácil refelxão' de Isaac Newton: modelos e contradições
- Abordagem histórico-investigativa em atividades experimentais: limites e obstáculos dentro da sala de aula
- A formação dos professores de ciências da natureza
- Limites e desafios na implementação de abordagens histórico-investigativas em roteiros experimentais
- Jean Antoine Nollet's contributions to the institutionalization of physics during the 18th century
- Em direção a uma efetiva inserção da história e filosofia no ensino de ciências
- Noções de estudantes acerca da força gravitacional em um espaço alterado
- Comparando os objetivos e métodos da ciência e religião na formação de professores
Informações sobre o DOI: 10.5007/2175-7941.2008v25n1p141 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
