Learning theories in theory and in practice of secondary chemistry teachers: evaluation of the use of four to promote reflection about their own practices (2007)
- Autores:
- Autor USP: FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- Unidade: IQ
- Assuntos: QUÍMICA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Idioma: Inglês
- Imprenta:
- Editora: Malmo University
- Local: Malmo
- Data de publicação: 2007
- Fonte:
- Título do periódico: Anals
- Nome do evento: European Science Education Research Association International Conference in Malmo - ESERA
-
ABNT
FERNANDEZ, Carmen e LOPES, José Guilherme da Silva e BONARDO, Josely Cubero. Learning theories in theory and in practice of secondary chemistry teachers: evaluation of the use of four to promote reflection about their own practices. 2007, Anais.. Malmo: Malmo University, 2007. . Acesso em: 26 jul. 2024. -
APA
Fernandez, C., Lopes, J. G. da S., & Bonardo, J. C. (2007). Learning theories in theory and in practice of secondary chemistry teachers: evaluation of the use of four to promote reflection about their own practices. In Anals. Malmo: Malmo University. -
NLM
Fernandez C, Lopes JG da S, Bonardo JC. Learning theories in theory and in practice of secondary chemistry teachers: evaluation of the use of four to promote reflection about their own practices. Anals. 2007 ;[citado 2024 jul. 26 ] -
Vancouver
Fernandez C, Lopes JG da S, Bonardo JC. Learning theories in theory and in practice of secondary chemistry teachers: evaluation of the use of four to promote reflection about their own practices. Anals. 2007 ;[citado 2024 jul. 26 ] - Efeitos de proximidade de cargas na reacao de hidrolise alcalina de ions n,n'-alcanodil bis (z-bromo-piridinios)
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