Memória operacional fonológica e compreensão de orações em crianças com desenvolvimento típico de linguagem entre 3:0 e 6:11 anos (2007)
- Authors:
- Autor USP: RODRIGUES, AMALIA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLL
- Subjects: MEMÓRIA OPERACIONAL (FONOLOGIA); DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; PSICOLINGUÍSTICA; LINGUAGEM INFANTIL
- Language: Português
- Abstract: A memória fonológica possui relação com muitas habilidades de linguagem, como: a aquisição vocabular, a compreensão da linguagem, o processamento sintático e a compreensão de leitura (GATHERCOLE e BADDELEY, 1990; DANEMAN e CARPENTER, 1980; MONTGOMERY, 1995, 2005).A presente pesquisa teve como objetivo investigar a relação entre a memória operacional fonológica e a compreensão de orações a partir de três estudos.Os sujeitos foram 136 crianças em desenvolvimento típico de linguagem, falantes do Português do Brasil, com idade entre 3:0 e 6:11 anos.O primeiro estudo avaliou a memória operacional fonológica a partir de um teste de repetição de não-palavras, que variavam em extensão, entre uma e quatro sílabas.Os resultados indicaram que houve melhora no desempenho de repetição de não-palavras com o avanço da idade e efeito de extensão com o aumento do número de sílabas. Também foi verificada a correlação entre idade, orcentagem de Consoantes Corretas-Revisada (PCC-R) e memória fonológica.As tipologias de erros de maior ocorrência no grupo total foram troca e contaminação de fonemas.No segundo estudo, verificou-se a compreensão de orações, não-redundantes e redundantes, em quatro estruturas frasais a partir de um teste de identificação de figuras.Observaramse efeitos de complexidade sintática e de extensão nas quatro partes do teste.O acréscimo de redundância dificultou a compreensão de todas as orações, exceto as sentenças com dupla marcação de número nasidades de 5 e 6 anos. Houve correlação significativa entre a idade, o vocabulário expressivo e a compreensão de orações. No terceiro estudo, foi investigada a correlação entre a memória operacional fonológica e a compreensão de orações. Os resultados demonstraram que as crianças foram melhores no teste de repetição de nãopalavras do que no teste de compreensão de orações. )Houve correlação moderada entre a memória operacional fonológica e a compreensão de orações para o grupo total de sujeitos ) moderada entre a memória operacional fonológica e a compreensão de orações para o grupo total de sujeitos
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.07.2007
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ABNT
RODRIGUES, Amalia. Memória operacional fonológica e compreensão de orações em crianças com desenvolvimento típico de linguagem entre 3:0 e 6:11 anos. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Rodrigues, A. (2007). Memória operacional fonológica e compreensão de orações em crianças com desenvolvimento típico de linguagem entre 3:0 e 6:11 anos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Rodrigues A. Memória operacional fonológica e compreensão de orações em crianças com desenvolvimento típico de linguagem entre 3:0 e 6:11 anos. 2007 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Rodrigues A. Memória operacional fonológica e compreensão de orações em crianças com desenvolvimento típico de linguagem entre 3:0 e 6:11 anos. 2007 ;[citado 2024 abr. 23 ] - Aspectos semânticos e pragmáticos nas alterações de desenvolvimento de linguagem
- Triagem auditiva em neonatos e escolares
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