A inserção da psicanálise no campo educacional: apropriações de um discurso (2007)
- Authors:
- Autor USP: COUTINHO, ANA BEATRIZ VALERIO - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: PSICANÁLISE; EDUCAÇÃO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ANÁLISE DO DISCURSO
- Language: Português
- Abstract: O presente estudo tem como objetivo investigar os modos de apropriação do discurso psicanalítico no campo educacional. Para isso, realizamos inicialmente uma revisão bibliográfica que buscou circunscrever a produção teórica de diferentes épocas em torno do eixo de articulação entre psicanálise e educação. As fontes de dados dessa pesquisa são entrevistas realizadas com educadoras das redes pública e particular de ensino que buscaram cursos de psicanálise complementares à formação em pedagogia. Para análise das entrevistas, apoiamo-nos no referencial metodológico da análise do discurso que considera a perspectiva não conteudista do discurso para explorar os enunciados construídos acerca da psicanálise, a articulação entre os discursos pedagógico e psicanalítico e seus efeitos na formação da subjetividade dos educadores. Vimos que o eixo imaginário em torno do qual se estrutura a busca pela psicanálise é o sentimento de falta e a atribuição de insuficiência à formação em pedagogia. Com a realização dos cursos de psicanálise, as educadoras buscam o preenchimento dessa falta com vistas a garantir a eficiência do processo de aprendizagem. A análise revela também os modos singulares de apropriação da psicanálise por educadores que implicam, por vezes, em modificações de seus pressupostos básicos, tais como o conceito de sujeito do desejo, e colocam-nos a serviço da perpetuação do discurso pedagógico. Por fim, pretendemos refletir sobre possíveis modos de transmissão dapsicanálise aos educadores que não incorram no equívoco de uma psicanálise aplicada com a finalidade de fornecer explicações a respeito dos comportamentos dos alunos e assim garantir maior previsibilidade e controle do processo educativo. Trata-se aqui de resgatar a dimensão ética da psicanálise que, ao ser transmitida, pode promover mudanças na posição subjetiva dos educadores
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.05.2007
-
ABNT
COUTINHO, Ana Beatriz Valério. A inserção da psicanálise no campo educacional: apropriações de um discurso. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Coutinho, A. B. V. (2007). A inserção da psicanálise no campo educacional: apropriações de um discurso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Coutinho ABV. A inserção da psicanálise no campo educacional: apropriações de um discurso. 2007 ;[citado 2024 abr. 18 ] -
Vancouver
Coutinho ABV. A inserção da psicanálise no campo educacional: apropriações de um discurso. 2007 ;[citado 2024 abr. 18 ] - Consequências éticas da leitura psicanalítica dos quatro discursos para a educação inclusiva
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