Condições de produção do conhecimento dos alunos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP (2005)
- Autor:
- Autor USP: ANDRE, MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO (EDUCAÇÃO); PSICOLOGIA EDUCACIONAL; CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; BOLSA DE ESTUDOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Psicologia da Educação.
- ISSN: 1414-6975
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 21, p. 167-179, 2005
-
ABNT
ANDRÉ, Marli. Condições de produção do conhecimento dos alunos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP. Psicologia da Educação., n. 21, p. 167-179, 2005Tradução . . Acesso em: 14 maio 2024. -
APA
André, M. (2005). Condições de produção do conhecimento dos alunos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP. Psicologia da Educação., ( 21), 167-179. -
NLM
André M. Condições de produção do conhecimento dos alunos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP. Psicologia da Educação. 2005 ;( 21): 167-179.[citado 2024 maio 14 ] -
Vancouver
André M. Condições de produção do conhecimento dos alunos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP. Psicologia da Educação. 2005 ;( 21): 167-179.[citado 2024 maio 14 ] - O cotidiano escolar, um campo de estudo
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