Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão (2004)
- Autor:
- Autor USP: BAUMEL, ROSELI CECILIA ROCHA DE CARVALHO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/0104-4060.353
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; MULTICULTURALISMO; INCLUSÃO SOCIAL; DIVERSIDADE CULTURAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educar em Revista
- ISSN: 0104-4060
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 24, p. 149-161, jul./dez. 2004
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- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
-
Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho. Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão. Educar em Revista, n. 24, p. 149-161, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.353. Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Baumel, R. C. R. de C. (2004). Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão. Educar em Revista, ( 24), 149-161. doi:10.1590/0104-4060.353 -
NLM
Baumel RCR de C. Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão [Internet]. Educar em Revista. 2004 ;( 24): 149-161.[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.353 -
Vancouver
Baumel RCR de C. Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão [Internet]. Educar em Revista. 2004 ;( 24): 149-161.[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.353 - Psicopedagogia no enfoque existencial fenomenologico
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