A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções

A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções (2003)

Autor:
- Domite, Maria do Carmo Santos
Autor USP: DOMITE, MARIA DO CARMO SANTOS - FE
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
Language: Português
Imprenta:
- Publisher: Pioneira Thomson Learning
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2003
ISBN: 85-221-0332-1
Source:
- Título: Formação continuada de professores

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ABNT

DOMITE, Maria do Carmo Santos. A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções. Formação continuada de professores. Tradução . São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. . . Acesso em: 18 jan. 2026.
APA

Domite, M. do C. S. (2003). A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções. In Formação continuada de professores. São Paulo: Pioneira Thomson Learning.
NLM

Domite M do CS. A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções. In: Formação continuada de professores. São Paulo: Pioneira Thomson Learning; 2003. [citado 2026 jan. 18 ]
Vancouver

Domite M do CS. A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções. In: Formação continuada de professores. São Paulo: Pioneira Thomson Learning; 2003. [citado 2026 jan. 18 ]