A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções (2003)
- Autor:
- Autor USP: DOMITE, MARIA DO CARMO SANTOS - FE
- Unidade: FE
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Pioneira Thomson Learning
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2003
- ISBN: 85-221-0332-1
- Source:
-
ABNT
DOMITE, Maria do Carmo Santos. A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções. Formação continuada de professores. Tradução . São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. . . Acesso em: 04 out. 2024. -
APA
Domite, M. do C. S. (2003). A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções. In Formação continuada de professores. São Paulo: Pioneira Thomson Learning. -
NLM
Domite M do CS. A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções. In: Formação continuada de professores. São Paulo: Pioneira Thomson Learning; 2003. [citado 2024 out. 04 ] -
Vancouver
Domite M do CS. A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções. In: Formação continuada de professores. São Paulo: Pioneira Thomson Learning; 2003. [citado 2024 out. 04 ] - Diferentes culturas e ensino de matemática
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