O tema formação de professores nas dissertações e teses (1990-1996) (2002)
- Authors:
- Autor USP: ANDRE, MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE - FE
- Unidade: FE
- Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: MEC/INEP/COMPED
- Publisher place: Brasília
- Date published: 2002
- Source:
-
ABNT
ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de e ROMANOWSKI, Joana Paulin. O tema formação de professores nas dissertações e teses (1990-1996). Formação de professores no Brasil (1990-1998). Tradução . Brasília: MEC/INEP/COMPED, 2002. . . Acesso em: 04 ago. 2025. -
APA
André, M. E. D. A. de, & Romanowski, J. P. (2002). O tema formação de professores nas dissertações e teses (1990-1996). In Formação de professores no Brasil (1990-1998). Brasília: MEC/INEP/COMPED. -
NLM
André MEDA de, Romanowski JP. O tema formação de professores nas dissertações e teses (1990-1996). In: Formação de professores no Brasil (1990-1998). Brasília: MEC/INEP/COMPED; 2002. [citado 2025 ago. 04 ] -
Vancouver
André MEDA de, Romanowski JP. O tema formação de professores nas dissertações e teses (1990-1996). In: Formação de professores no Brasil (1990-1998). Brasília: MEC/INEP/COMPED; 2002. [citado 2025 ago. 04 ] - Questões metodológicas na investigação dos saberes docentes sobre avaliação
- Apresentacao
- Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia?
- Construcao coletiva de uma pesquisa sobre o cotidiano de escola normal e a construcao de um novo saber e um novo fazer didatico
- Prefacio
- A pesquisa sobre formação de professores no Brasil: 1990-1998
- Contribuicao da pesquisa etnografica para a construcao do saber didatico
- Processo coletivo de construção do saber docente
- Papel da pesquisa na articulação entre saber e prática docente
- Etnografia da pratica escolar
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