Um núcleo para crianças e adolescentes com vivência na rua na percepção de seus integrantes (2000)
- Authors:
- Autor USP: ANDRADE, ANTONIO DOS SANTOS - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: CRIANCA (SOCIOLOGIA); ADOLESCENTES; PSICOLOGIA SOCIAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FFCLRP/USP
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2000
- Source:
- Título do periódico: Livro de Resumos
- Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia
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ABNT
TEOTÔNIO, Delma Fernandes Muniz e ANDRADE, Antônio dos Santos. Um núcleo para crianças e adolescentes com vivência na rua na percepção de seus integrantes. 2000, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP, 2000. . Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Teotônio, D. F. M., & Andrade, A. dos S. (2000). Um núcleo para crianças e adolescentes com vivência na rua na percepção de seus integrantes. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP. -
NLM
Teotônio DFM, Andrade A dos S. Um núcleo para crianças e adolescentes com vivência na rua na percepção de seus integrantes. Livro de Resumos. 2000 ;[citado 2024 abr. 26 ] -
Vancouver
Teotônio DFM, Andrade A dos S. Um núcleo para crianças e adolescentes com vivência na rua na percepção de seus integrantes. Livro de Resumos. 2000 ;[citado 2024 abr. 26 ] - Reflexões e vivências de estudantes de medicina através do sociodrama educacional
- O trabalho com professores em atividades grupais reflexivas
- O desenvolvimento do professor em grupos reflexivos numa abordagem sociodramática
- A escola pública sob a perspectiva de pais de alunos: representações apreendidas por meio de entrevistas individuais e grupos focais
- O grupo sociodramático como estratégia de desenvolvimento das habilidades de relacionamento social com alunos do ensino fundamental
- Percepção dos dirigentes e professores de um estabelecimento de educação superios do estado do Amazonas diante dos valores e princípios declarados no seu projeto pedagógico institucional: coleta de dados
- Contribuição do grupo sociodramático para o desenvolvimento de habilidades sociais em alunos do ensino fundamental: conclusões finais
- Crenças e representações dos alunos do ensino médio sobre o professor real e ideal, em relação às suas características pessoais e profissionais e à interação com os alunos: análise de dados
- Uma instituição vista a partir da perspectiva dos profissionais e das crianças e adolescentes com história de vida na rua por ela atendidos
- Investigações sobre crenças e representações dos professores do ensino fundamental a respeito do construtivismo
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