Avaliação do processamento auditivo central em paralíticos cerebrais por meio do teste Pediatric Speech Intelligibility(PSI) (2001)
- Authors:
- Autor USP: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: AUDIÇÃO (FONOAUDIOLOGIA); PARALISIA CEREBRAL
- Language: Português
- Abstract: Este estudo teve o objetivo de avaliar o processamento auditivo central em 32 paralíticos cerebrais espásticos(quadriplégicos, diplégicos e hemiplégicos) e atetóides, por meio do teste PSI-Pediatric Speech Intellibility Test, nas formas mensagem competitiva contralateral e mensagem competitiva ipsilateral. Os resultados demonstraram que os paralíticos cerebrais apresentaram grande prejuízo neste teste de processamento auditivo central, quando comparados ao grupo controle
- Imprenta:
- Source:
- Título: Pró-fono: revista de atualização científica
- ISSN: 0104-5687
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 1, p. 13-16, mar. 2001
-
ABNT
LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin e CHIARI, Brasília Maria e PEREIRA, Liliane Desgualdo. Avaliação do processamento auditivo central em paralíticos cerebrais por meio do teste Pediatric Speech Intelligibility(PSI). Pró-fono: revista de atualização científica, v. 13, n. 1, p. 13-16, 2001Tradução . . Acesso em: 02 out. 2024. -
APA
Lamônica, D. A. C., Chiari, B. M., & Pereira, L. D. (2001). Avaliação do processamento auditivo central em paralíticos cerebrais por meio do teste Pediatric Speech Intelligibility(PSI). Pró-fono: revista de atualização científica, 13( 1), 13-16. -
NLM
Lamônica DAC, Chiari BM, Pereira LD. Avaliação do processamento auditivo central em paralíticos cerebrais por meio do teste Pediatric Speech Intelligibility(PSI). Pró-fono: revista de atualização científica. 2001 ; 13( 1): 13-16.[citado 2024 out. 02 ] -
Vancouver
Lamônica DAC, Chiari BM, Pereira LD. Avaliação do processamento auditivo central em paralíticos cerebrais por meio do teste Pediatric Speech Intelligibility(PSI). Pró-fono: revista de atualização científica. 2001 ; 13( 1): 13-16.[citado 2024 out. 02 ] - Síndrome de Asperger: estudo de caso
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