Estudo comparativo dos processos de aquisição da linguagem não verbal em crianças pré verbais autistas e normais (2000)
- Authors:
- Autor USP: AMATO, CIBELLE ALBUQUERQUE DE LA HIGUERA - FM
- Unidade: FM
- Sigla do Departamento: MPT
- Subjects: PATOLOGIA; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; PRÉ-ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: O estudo traz como proposta teórico-prática, a tentativa de identificar elementos comuns e/ou paralelos no processo de comunicação pré-verbal de crianças normais e autistas. Destaca da literatura dados sobre o Autismo Infantil, Desenvolvimento da Linguagem, Vínculo mãe-bebê e Pragmática. Envolve 32 sujeitos (22 bebês e 10 crianças portadoras de Síndrome Autística), registrados segundo os critérios de análise propostos pela Pragmática. Os resultados mostram dados referentes ao número de atos, meios e funções comunicativas expressas pelos sujeitos. A análise dos dados permite concluir que o modelo utilizado possibilita o estudo do processo de comunicação pré-verbal nos dois grupos de sujeitos além de identificar elementos comuns no processo de comunicação pré-verbal dos mesmos
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.03.2000
-
ABNT
AMATO, Cibelle Albuquerque de la Higuera. Estudo comparativo dos processos de aquisição da linguagem não verbal em crianças pré verbais autistas e normais. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 03 nov. 2024. -
APA
Amato, C. A. de la H. (2000). Estudo comparativo dos processos de aquisição da linguagem não verbal em crianças pré verbais autistas e normais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Amato CA de la H. Estudo comparativo dos processos de aquisição da linguagem não verbal em crianças pré verbais autistas e normais. 2000 ;[citado 2024 nov. 03 ] -
Vancouver
Amato CA de la H. Estudo comparativo dos processos de aquisição da linguagem não verbal em crianças pré verbais autistas e normais. 2000 ;[citado 2024 nov. 03 ] - Questões funcionais e sócio-cognitivas no desenvolvimento da linguagem em crianças normais e autistas
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