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Tese

Organização hierárquica de um programa de ação e a estabilização de habilidades motoras (1999)

  • Authors:
  • Autor USP: FREUDENHEIM, ANDREA MICHELE - EEFE
  • Unidade: EEFE
  • Sigla do Departamento: EFP
  • DOI: 10.11606/T.39.1999.tde-19092023-124758
  • Subjects: DESENVOLVIMENTO MOTOR; APRENDIZAGEM MOTORA; HABILIDADES MOTORAS
  • Language: Português
  • Abstract: Talvez o maior desafio na área de aprendizagem motora seja o de revelar algumas características do que é adquirido/modificado com a prática. Existem sólidas evidências de que a prática em habilidades com grande demanda cognitiva - como é o caso das habilidades gráficas - resulta na aquisição de um programa motor. Contudo, as diferentes concepções da natureza do programa motor foram propostas baseadas em uma visão finita do processo de aquisição. Em uma concepção alternativa, a aquisição de habilidades motoras pode ser vista como sendo um processo contínuo e progressivo que compreende alternância entre estados de estabilidade e instabilidade. A presente tese defende a idéia de que, ao longo da estabilização, há formação de um programa de ação organizado hierarquicamente, em um nível macro - voltado aos aspectos relacionados à ordem - e, em um nível micro - voltado aos aspectos relacionados à desordem. Em decorrência dessa predição outra questão pode ser levantada: quais são os papéis da macro e da micro-estruturas no programa de ação organizado hierarquicamente? Essas questões foram testadas em dois experimentos que compreenderam uma fase de aquisição em que modificações da tarefa foram introduzidas temporariamente em três momentos de prática (nos blocos 2, 10 e 24). Em ambos, foram utilizadas medidas de desempenho global, de macro-estrutura e de micro-estrutura. A principal predição foi de que o aumento da estabilidade do desempenho global está associada à diminuiçãoda variabilidade na macro e micro-estruturas do programa de ação. No experimento 1, foi utilizada uma modificação paramétrica. A predição central, foi que essa modificação afetaria somente as medidas de micro-estrutura. Participaram do experimento 14 estudantes universitários com média de idade de 22 anos e três meses. Os resultados mostraram que ao longo das tentativas de prática houve melhora do desempenho global (medidas temporais) e que, ) tanto a variabilidade na macro como a variabilidade na micro-estrutura diminuiu de forma significante. Mostraram também que, estando o desempenho estabilizado, a modificação da tarefa afetou somente uma medida correspondente à variabilidade na micro-estrutura (variabilidade do tempo total de pausa). Embora os resultados de uma forma geral tenham confirmado as predições, aquiles, particularmente relacionados às medidas de micro-estrutura não foram suficientemente claros. Considerou-se a possibilidade de a própria dinâmica generativa da micro-estrutura não foram suficientemente claros. Considerou-se a possibilidade de a própria dinâmica generativa da micro-estrutura ter sido a responsável pela falta de clareza dos mesmos. No experimento 2, com o intuito de testar essa idéia, foi introduzida uma modificação estrutural da tarefa. A predição central foi que essa modificação afetaria todas as medidas utilizadas. Quinze estudantes universitários, com média de idade de 22 anos e cinco meses, participaram do estudo. (Continua)(Continuação) Mais uma vez, os resultados mostraram que o desempenho global melhorou ao longo das tentativas de prática e que essa melhora foi acompanhada pela diminuição da variabilidade nas medidas de macro e de micro-estrutura. Em conjunto, esses resultados indicaram que houve formação de uma estrutura organizada hierarquicamente. A introdução da tarefa nova afetou o desempenho global (tempo total de pausa), porém não afetou as medidas de macro e micro-estrutura. Uma possível explicação é que o impacto da introdução da tarefa nova não foi grande de forma que os ajustes podem ter sido feitos dentro da banda de variação presente antes da perturbação. Em suma, foram obtidas evidências claras de que a concepção de programa de ação organizado hierarquicamente é uma boa alternativa às concepções em voga sobre a natureza do programa motor. Novos estudos precisam ser realizados, enfocando, particularmente, a ) testagem de medidas que melhor discriminem entre os níveis macro e micro do programa de ação
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 24.11.1999
    • Acesso à fonteAcesso à fonteDOI
    Informações sobre o DOI: 10.11606/T.39.1999.tde-19092023-124758 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo NÃO é de acesso aberto
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FREUDENHEIM, A. M. Organização hierárquica de um programa de ação e a estabilização de habilidades motoras. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19092023-124758/. Acesso em: 07 fev. 2026.

    • APA

      Freudenheim, A. M. (1999). Organização hierárquica de um programa de ação e a estabilização de habilidades motoras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19092023-124758/

    • NLM

      Freudenheim AM. Organização hierárquica de um programa de ação e a estabilização de habilidades motoras [Internet]. 1999 ;[citado 2026 fev. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19092023-124758/

    • Vancouver

      Freudenheim AM. Organização hierárquica de um programa de ação e a estabilização de habilidades motoras [Internet]. 1999 ;[citado 2026 fev. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19092023-124758/

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