Resolução de problemas em nomos V3.1: efeitos do envolvimento na tarefa sobre as notas e do número de oportunidades de formular hipóteses sobre a formação do learning set (1997)
- Authors:
- Autor USP: CAPOVILLA, FERNANDO CESAR - IP
- Unidade: IP
- Subjects: LÓGICA; RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Torre de Babel: Reflexões e Pesquisas em Psicologia
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 4, n. 2, p. 233-262, 1997
-
ABNT
COSTA, Carlos Eduardo e CAPOVILLA, Fernando César e MACEDO, Elizeu Coutinho de. Resolução de problemas em nomos V3.1: efeitos do envolvimento na tarefa sobre as notas e do número de oportunidades de formular hipóteses sobre a formação do learning set. Torre de Babel: Reflexões e Pesquisas em Psicologia, v. 4, n. 2, p. 233-262, 1997Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d9015d3a-3d51-4e92-811c-043ec4caeffb/CFe-249.pdf. Acesso em: 01 dez. 2025. -
APA
Costa, C. E., Capovilla, F. C., & Macedo, E. C. de. (1997). Resolução de problemas em nomos V3.1: efeitos do envolvimento na tarefa sobre as notas e do número de oportunidades de formular hipóteses sobre a formação do learning set. Torre de Babel: Reflexões e Pesquisas em Psicologia, 4( 2), 233-262. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d9015d3a-3d51-4e92-811c-043ec4caeffb/CFe-249.pdf -
NLM
Costa CE, Capovilla FC, Macedo EC de. Resolução de problemas em nomos V3.1: efeitos do envolvimento na tarefa sobre as notas e do número de oportunidades de formular hipóteses sobre a formação do learning set [Internet]. Torre de Babel: Reflexões e Pesquisas em Psicologia. 1997 ; 4( 2): 233-262.[citado 2025 dez. 01 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d9015d3a-3d51-4e92-811c-043ec4caeffb/CFe-249.pdf -
Vancouver
Costa CE, Capovilla FC, Macedo EC de. Resolução de problemas em nomos V3.1: efeitos do envolvimento na tarefa sobre as notas e do número de oportunidades de formular hipóteses sobre a formação do learning set [Internet]. Torre de Babel: Reflexões e Pesquisas em Psicologia. 1997 ; 4( 2): 233-262.[citado 2025 dez. 01 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d9015d3a-3d51-4e92-811c-043ec4caeffb/CFe-249.pdf - Principais achados e implicações do maior programa do mundo em avaliação do desenvolvimento de competências lingüisticas de surdos
- Alfabetização: método fônico
- Atualização em transtornos de aprendizagem
- Construa seu próprio instrumento com a ferramenta para construção de testes de memoria visual (FeCoTeMeVi): manual de uso e programação
- Quebrando o código do português brasileiro: como calcular a cifrabilidade de qualquer palavra falada e a decifrabilidade de qualquer palavra escrita
- Emmc-comp: escala de maturidade mental columbia computadorizada
- Avaliacao em tempo real de habilidade de comunicacao computadorizada no ambiente domiciliar via imagovox (fotos, filmes, palavras escritas, e vocabulos digitalizados) em paralisia cerebral
- Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras
- Instrumento computadorizado para avaliacao e ensino de habilidades de leitura e escrita de criancas com severas dificuldades motoras: anagrama-comp v4os
- Instrumento computadorizado para exploracao de habilidades linguisticas e de comunicacao simbolica em paralisia cerebral sem comprometimento cognitivo: bliss-comp v40s
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
CFe-249.pdf |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
