Aspectos da competência e do desempenho lexicais em crianças entre 4:0 e 6:6 anos, com padrões de desenvolvimento normal de linguagem e com alterações articulatórias (1997)
- Authors:
- Autor USP: LOPES, DEBORA MARIA BEFI - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLL
- Assunto: LINGUÍSTICA APLICADA
- Language: Português
- Abstract: A presente pesquisa buscou verificar, quantitativa e qualitativamente, a análise da competência e desempenho lexicais, em nove campos conceituais (vestuário, animais, alimentos, meios de transporte, móveis e utensílios, profissões, locais, formas e cores e brinquedos e instrumentos musicais), em crianças entre 4:0 e 6:6 anos consideradas como normais em seu desenvolvimento de linguagem e naquelas diagnosticadas como portadoras de distúrbios articulatórios. Foram consideradas as relações entre os conceptus, enquanto modelos mentais, pertencentes ao metassistema conceptual, num enfoque da semântica cognitiva, e suas manifestações na semiótica-objeto, isto é, nas lexicalizações desses conceptus. Verificou-se também as ocorrências, ou não, de diferenças entre competência e desempenho por sexo e faixa etária, desenvolvimento normal de linguagem e ocorrência de alteração, bem como analisados os processos de substituição utilizados pelas crianças para alcançar o domínio do nome dos objetos. Trabalhou-se com 36 sujeitos, divididos em dois grupos - 18 sem queixa fonoaudiólogica e 18 com queixa, 9 de cada sexo, por grupo normal e portador de alteração, sendo esses divididos em três grupos, por faixa etária. O recorte foi transversal, tendo sido os corpora levantados a partir de coleta de dados, realizada pela pesquisadora, em situação de interação, com material específico. Os dados apontam, após análise estatística, para relativa homogeneidade de respostas, quantitativamente, pelastrês faixas etárias (4:0 a 4:6 anos, 5:0 a 5:6 anos e 6:0 a 6:6 anos) e qualitativamente, para diminuição da ocorrência de não designações e processos de substituição com a evolução da faixa etária, tendo sido também possível a análise dos processos de substituição, através da criação de classes de processos de designação e substituição de designações
- Imprenta:
- Data da defesa: 31.10.1997
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ABNT
LOPES, Débora Maria Befi. Aspectos da competência e do desempenho lexicais em crianças entre 4:0 e 6:6 anos, com padrões de desenvolvimento normal de linguagem e com alterações articulatórias. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 16 out. 2024. -
APA
Lopes, D. M. B. (1997). Aspectos da competência e do desempenho lexicais em crianças entre 4:0 e 6:6 anos, com padrões de desenvolvimento normal de linguagem e com alterações articulatórias (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Lopes DMB. Aspectos da competência e do desempenho lexicais em crianças entre 4:0 e 6:6 anos, com padrões de desenvolvimento normal de linguagem e com alterações articulatórias. 1997 ;[citado 2024 out. 16 ] -
Vancouver
Lopes DMB. Aspectos da competência e do desempenho lexicais em crianças entre 4:0 e 6:6 anos, com padrões de desenvolvimento normal de linguagem e com alterações articulatórias. 1997 ;[citado 2024 out. 16 ] - Utilização e compreensão de preposições por crianças com distúrbio específico de linguagem
- Comparação entre a representação fonológica em sujeitos com distúrbio especifico de linguagem (DEL) e sujeitos em desenvolvimento normal de linguagem (DNL)
- Confiabilidade das transcrições fonológicas de crianças com distúrbios específico de linguagem
- Adaptação do teste Clinical Evaluation of Language Functions – 4th Edition para o Português Brasileiro
- Validationof a brazilian children's test of nonword repetition in portuguese speakers
- Aquisição do morfema de número em crianças em desenvolvimento normal de linguagem
- Análise da diversidade de verbos enunciados na fala espontânea de pré-escolares brasileiros
- Habilidades de resolução de conflito e ocorrência de disfluências comuns em crianças em desenvolvimento normal de linguagem
- Avanços no diagnóstico diferencial dos distúrbios específicos de linguagem
- Alterações do desenvolvimento da linguagem
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