Comida , diversao e arte: o coletivo infatil no almoco em creches (1995)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, ZILMA DE MORAES RAMOS DE - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Assunto: CRECHES
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
-
ABNT
PAULA, E A T e OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Comida , diversao e arte: o coletivo infatil no almoco em creches. Crianca e Seu Desenvolvimento: Perspectivas para Se Discutir a Educacao Infantil. Tradução . São Paulo: Cortes, 1995. . . Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Paula, E. A. T., & Oliveira, Z. de M. R. de. (1995). Comida , diversao e arte: o coletivo infatil no almoco em creches. In Crianca e Seu Desenvolvimento: Perspectivas para Se Discutir a Educacao Infantil. São Paulo: Cortes. -
NLM
Paula EAT, Oliveira Z de MR de. Comida , diversao e arte: o coletivo infatil no almoco em creches. In: Crianca e Seu Desenvolvimento: Perspectivas para Se Discutir a Educacao Infantil. São Paulo: Cortes; 1995. [citado 2025 dez. 28 ] -
Vancouver
Paula EAT, Oliveira Z de MR de. Comida , diversao e arte: o coletivo infatil no almoco em creches. In: Crianca e Seu Desenvolvimento: Perspectivas para Se Discutir a Educacao Infantil. São Paulo: Cortes; 1995. [citado 2025 dez. 28 ] - Dos parques infantis as escolas municipais de educacao infantil: um caminho de cinquenta anos
- Psicologia na educação
- Formacao de educadores para trabalhar com criancas de zero a seis anos de idade em creches e escolas de educacao infantil: proposta fundamentadas em uma concepcao socio-interacionista do desenvovimento humano . Nota de pesquisa
- Ciranda , faz-de-conta e companhia: reflexoes acerca da formacao de professores para a pre-escola
- Metodologia de analise de interacao adulto-crianca e crianca-crianca: um enfoque sociointeracionista
- O trabalho infanto-juvenil a partir de uma visão sócio-histórica do desenvolvimento psicológico
- Sinfonia rural: alguns "nós" na elaboração de uma tese sobre concepções de criança, educação e desenvolvimento infantil de uma comunidade
- The concept of role as unit of analysis of young peers' interactions and cultural learning
- Brincar de escolinha: a construção da representação de crianças em creches
- Melhoria da qualidade do ensino público: reflexões a partir de uma experiência concreta
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
