Ensino de respostas gestuais simbolicas para criancas severamente retardadas (1979)
- Authors:
- Autor USP: MATTAR, CLAUDIA DAVIS - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSE
- Subjects: COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL; CONDICIONAMENTO OPERANTE; DEFICIENTE MENTAL SEVERO; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
- Language: Português
- Abstract: A aquisicao e desenvolvimento da linguagem tem sido objetivo prioritario para os envolvidos com individuos nao-verbais. A aplicacao de procedimentos de condicionamento operante tem produzido grandes progressos, embora permaneca ainda um numero significante de individuos que nao adquirem habilidades orais, especialmente aqueles com atraso severo no desenvolvimento. O estudo objetivo propiciar a aquisicao de dois sinais expressivos a tres criancas severamente retardadas, que nao tem linguagem oral. Acredita que a habilidade de expressar necessidades basicas permite que exercam maior controle sobre o ambiente. Adota um procedimento que engloba o uso de ajuda fisica, fading e alteracao de estimulos, durante quatro fases (imitacao motora, nomeacao, reconhecimento e teste de controle de estimulos) em um desenho de linha de base multipla entre sinais. Ao final do programa, todos os sujeitos adquirem respostas gestuais e as usam de forma funcional. Os resultados mostram-se confiaveis, replicaveis de uma crianca a outra e generalizaveis para diferentes professores. A discussao dos dados se atem as definicoes de tatos e mandos proposta por skinner, sugerindo que a distincao entre elas pode ser, do ponto de vista da audiencia, muito pouco claras
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.12.1979
-
ABNT
MATTAR, Claudia Davis. Ensino de respostas gestuais simbolicas para criancas severamente retardadas. 1979. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1979. . Acesso em: 30 set. 2024. -
APA
Mattar, C. D. (1979). Ensino de respostas gestuais simbolicas para criancas severamente retardadas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Mattar CD. Ensino de respostas gestuais simbolicas para criancas severamente retardadas. 1979 ;[citado 2024 set. 30 ] -
Vancouver
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