Play and literacy: six-year-old children in elementary education (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: KISHIMOTO, TIZUKO MORCHIDA - FE ; PINAZZA, MONICA APPEZZATO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.5923/j.edu.20120207.06
- Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS; JOGOS; LETRAMENTO; ENSINO FUNDAMENTAL; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida et al. Play and literacy: six-year-old children in elementary education. Education, v. no 2012. p. 255-263, n. 7, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5923/j.edu.20120207.06. Acesso em: 25 set. 2024. -
APA
Kishimoto, T. M., Pinazza, M. A., Morgado, R. de F. C., & Rumi, K. T. (2012). Play and literacy: six-year-old children in elementary education. Education, no 2012. p. 255-263( 7). doi:10.5923/j.edu.20120207.06 -
NLM
Kishimoto TM, Pinazza MA, Morgado R de FC, Rumi KT. Play and literacy: six-year-old children in elementary education [Internet]. Education. 2012 ; no 2012. p. 255-263( 7):[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5923/j.edu.20120207.06 -
Vancouver
Kishimoto TM, Pinazza MA, Morgado R de FC, Rumi KT. Play and literacy: six-year-old children in elementary education [Internet]. Education. 2012 ; no 2012. p. 255-263( 7):[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5923/j.edu.20120207.06 - Atentos para criar novos procedimentos. [Depoimento]
- A Escola Vista pelas Crianças, opondo-se... [Prefácio]
- Froebel: uma pedagogia do brincar para infância
- Contextos integrados de educação infantil
- Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil
- Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro
- Em cada época, uma nova concepção do que é brincar. [Depoimento a F. Aranha]
- A casa dos brinquedos. [Depoimento a C. Vasone]
- Indicadores da qualidade na educação infantil
- O contato pessoal mantido entre a coordenadora... [Introdução]
Informações sobre o DOI: 10.5923/j.edu.20120207.06 (Fonte: oaDOI API)
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