Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? (2013)
- Autor:
- Autor USP: LOUSADA, ELIANE GOUVÊA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Assuntos: GÊNEROS TEXTUAIS; ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Idioma: Português
- Resumo: NESTA COMUNICAÇÃO, APRESENTAREMOS UMA ANÁLISE DE TEXTOS ESCRITOS AO LONGO DE TRÊS ANOS POR UM PROFESSOR INICIANTE DE FRANCÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, PROCURANDO OBSERVAR COMO SE DÁ SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A APROPRIAÇÃO DO TRABALHO DE ENSINAR DURANTE ESSE PERÍODO. TRATA-SE DE UM RECORTE DE UM PROJETO DE PESQUISA MAIS AMPLO QUE VISA A ESTUDAR A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES INICIANTES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PELA PERSPECTIVA DE ALGUMAS DAS CIÊNCIAS DO TRABALHO. MAIS ESPECIFICAMENTE, PROCURAREMOS MOSTRAR COMO O JOVEM PROFESSOR SE APROPRIA DO TRABALHO DE ENSINAR E CONSTROI SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL POR MEIO DOS TEXTOS QUE PRODUZ EM SUA SITUAÇÃO DE TRABALHO. PARA TANTO, BASEAR-NOS-EMOS EM DUAS VERTENTES TEÓRICAS QUE COMPARTILHAM OS PRESSUPOSTOS DO INTERACIONISMO SOCIAL (VIGOTSKI, 1997, 2009): I) POR UM LADO, O INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO (BRONCKART, 1999, 2006, 2008; MACHADO, 2007, 2009), NO QUE DIZ RESPEITO AO AGIR PROFISSIONAL E À ANÁLISE TEXTOS PRODUZIDOS EM SITUAÇÃO DE TRABALHO; II) POR OUTRO LADO, A CLÍNICA DA ATIVIDADE (CLOT, 1999, 2001, 2008) E A ERGONOMIA DA ATIVIDADE DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (FAÏTA, 2004, 2006, 2011; AMIGUES, 2002, 2004; SAUJAT, 2002, 2004), NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO PELO TRABALHO E AO TRABALHO DE ENSINO (FAÏTA, 2011; MACHADO, 2004; LOUSADA, 2006, 2011).APÓS A APRESENTAÇÃO DO QUADRO TEÓRICO-METODOLÓGICO QUE ORIENTA NOSSA PESQUISA, MOSTRAREMOS O CONTEXTO EM QUE OS DADOS SÃO COLETADOS, EXEMPLIFICANDO A COLETA DE DADOS LONGITUDINAL QUE TEVE INÍCIO EM 2010 E SALIENTANDO OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS QUE PERMEIAM A ATIVIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES INICIANTES. EM SEGUIDA, APRESENTAREMOS A ANÁLISE DOS TEXTOS SELECIONADOS PARA ESTA COMUNICAÇÃO: RELATOS DE EXPERIÊNCIA PRODUZIDOS AO LONGO DE TRÊS ANOS. DANDO CONTINUIDADE, INDICAREMOS O QUE AS ANÁLISES DESSES TEXTOS REVELAM SOBRE A APROPRIAÇÃO DO TRABALHO DE ENSINO E DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR. FINALMENTE, TECEREMOS ALGUNS COMENTÁRIOS SOBRE O PAPEL DAS PRÁTICAS LINGUAGEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL.
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Programação e resumos
- Volume/Número/Paginação/Ano: julho 2013
- Nome do evento: Seminário do GEL
-
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvea. Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? 2013, Anais.. São Paulo: GEL, 2013. . Acesso em: 24 set. 2024. -
APA
Lousada, E. G. (2013). Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? In Programação e resumos. São Paulo: GEL. -
NLM
Lousada EG. Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? Programação e resumos. 2013 ;[citado 2024 set. 24 ] -
Vancouver
Lousada EG. Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? Programação e resumos. 2013 ;[citado 2024 set. 24 ] - La recherche en français et avec le français - au Brésil
- As pesquisas do grupo ALTER-LAEL para a análise do trabalho educacional
- Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle
- La construction du raisonnement dans le texte scientifique
- Os dez artigos selecionados para o número 42 da Revista Moara compõem um cardápio rico e variado que vai certamente agradar aqueles que se interessam pela temática da... [Apresentação]
- O papel da língua materna no ensino do francês como língua estrangeira: uma velha questão rediscutida à luz das ciências do trabalho
- De l'enseignement des genres aux réflexions sur l'enseignement: les travaux du groupe alter qui abordent la question de la didactique des langues
- O trabalho do professor universitário de FLE: aportes das ciências do trabalho para a compreensão da atividade educacional
- As contribuições do gênero textual anúncio publicitário para o ensino-aprendizagem do francês: a capacidade de argumentar e a variedade linguística e cultural através da linguagem verbal e visual
- Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du « métier d’enseigner »
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
