A relação família-escola sob a perspectiva de um estudo de caso etnográfico (2002)
- Authors:
- Autor USP: ANDRADE, ANTONIO DOS SANTOS - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA; ETNOGRAFIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FFCLRP-USP
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2002
- Source:
- Título do periódico: Livro de Resumos
- Conference titles: Seminário de Pesquisa. Programa de Pós Graduação em Psicologia
-
ABNT
RIBEIRO, Daniela de Figueiredo e ANDRADE, Antônio dos Santos. A relação família-escola sob a perspectiva de um estudo de caso etnográfico. 2002, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2002. . Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Ribeiro, D. de F., & Andrade, A. dos S. (2002). A relação família-escola sob a perspectiva de um estudo de caso etnográfico. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. -
NLM
Ribeiro D de F, Andrade A dos S. A relação família-escola sob a perspectiva de um estudo de caso etnográfico. Livro de Resumos. 2002 ;[citado 2024 abr. 26 ] -
Vancouver
Ribeiro D de F, Andrade A dos S. A relação família-escola sob a perspectiva de um estudo de caso etnográfico. Livro de Resumos. 2002 ;[citado 2024 abr. 26 ] - Reflexões e vivências de estudantes de medicina através do sociodrama educacional
- O trabalho com professores em atividades grupais reflexivas
- O desenvolvimento do professor em grupos reflexivos numa abordagem sociodramática
- A escola pública sob a perspectiva de pais de alunos: representações apreendidas por meio de entrevistas individuais e grupos focais
- O grupo sociodramático como estratégia de desenvolvimento das habilidades de relacionamento social com alunos do ensino fundamental
- Percepção dos dirigentes e professores de um estabelecimento de educação superios do estado do Amazonas diante dos valores e princípios declarados no seu projeto pedagógico institucional: coleta de dados
- Contribuição do grupo sociodramático para o desenvolvimento de habilidades sociais em alunos do ensino fundamental: conclusões finais
- Crenças e representações dos alunos do ensino médio sobre o professor real e ideal, em relação às suas características pessoais e profissionais e à interação com os alunos: análise de dados
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