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Tese (Doutorado)
Pensando o pensar: uma análise sobre as narrativas do cotidiano (2010)
Abbud, Neuza; Tassara, Eda Terezinha de Oliveira (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PENSAMENTO LÓGICO, PROCESSOS COGNITIVOS, LINGUAGEM, NARRATIVA
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ABNT
ABBUD, Neuza. Pensando o pensar: uma análise sobre as narrativas do cotidiano. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-08092010-104710/. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Abbud, N. (2010). Pensando o pensar: uma análise sobre as narrativas do cotidiano (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-08092010-104710/
NLM
Abbud N. Pensando o pensar: uma análise sobre as narrativas do cotidiano [Internet]. 2010 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-08092010-104710/
Vancouver
Abbud N. Pensando o pensar: uma análise sobre as narrativas do cotidiano [Internet]. 2010 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-08092010-104710/
Tese (Doutorado)
O sentido da experiência vivida: uma configuração da estrutura cognitiva (2005)
Silva, Débora Prata Altenfelder; Ramozzi-Chiarottino, Zélia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM, PROCESSOS COGNITIVOS, PERCEPÇÃO
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ABNT
SILVA, Débora Prata Altenfelder. O sentido da experiência vivida: uma configuração da estrutura cognitiva. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Silva, D. P. A. (2005). O sentido da experiência vivida: uma configuração da estrutura cognitiva (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva DPA. O sentido da experiência vivida: uma configuração da estrutura cognitiva. 2005 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Silva DPA. O sentido da experiência vivida: uma configuração da estrutura cognitiva. 2005 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Tese (Doutorado)
Esboco de um modelo explicativo da comunicacao (1996)
Campos, Milton Nunes; Ramozzi-Chiarottino, Zélia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PROCESSOS COGNITIVOS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, COMUNICAÇÃO, TELEVISÃO, CRIANÇAS
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ABNT
CAMPOS, Milton Nunes. Esboco de um modelo explicativo da comunicacao. 1996. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Campos, M. N. (1996). Esboco de um modelo explicativo da comunicacao (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Campos MN. Esboco de um modelo explicativo da comunicacao. 1996 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Campos MN. Esboco de um modelo explicativo da comunicacao. 1996 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Tese (Doutorado)
Da importância de se considerar, no ludodiagnóstico, as representações da criança no que concerne a espaco, tempo e causalidade na acepção de Jean Piaget (1994)
Affonso, Rosa Maria Lopes; Ramozzi-Chiarottino, Zélia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PROCESSOS COGNITIVOS, LUDOTERAPIA
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ABNT
AFFONSO, Rosa Maria Lopes. Da importância de se considerar, no ludodiagnóstico, as representações da criança no que concerne a espaco, tempo e causalidade na acepção de Jean Piaget. 1994. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994. . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Affonso, R. M. L. (1994). Da importância de se considerar, no ludodiagnóstico, as representações da criança no que concerne a espaco, tempo e causalidade na acepção de Jean Piaget (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Affonso RML. Da importância de se considerar, no ludodiagnóstico, as representações da criança no que concerne a espaco, tempo e causalidade na acepção de Jean Piaget. 1994 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Affonso RML. Da importância de se considerar, no ludodiagnóstico, as representações da criança no que concerne a espaco, tempo e causalidade na acepção de Jean Piaget. 1994 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Tese (Doutorado)
Afetividade e cognição: o conceito de auto-regulação como mediador da atividade humana em reich e piaget (1993)
Bellini, Luzia Marta; Tassara, Eda Terezinha de Oliveira (Orientador)
Unidade: IP
Assunto: PROCESSOS COGNITIVOS
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ABNT
BELLINI, Luzia Marta. Afetividade e cognição: o conceito de auto-regulação como mediador da atividade humana em reich e piaget. 1993. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Bellini, L. M. (1993). Afetividade e cognição: o conceito de auto-regulação como mediador da atividade humana em reich e piaget (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bellini LM. Afetividade e cognição: o conceito de auto-regulação como mediador da atividade humana em reich e piaget. 1993 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Bellini LM. Afetividade e cognição: o conceito de auto-regulação como mediador da atividade humana em reich e piaget. 1993 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Contribuicao ao estudo e compreensao do fenomeno do suicidio: uma analise existencial-fenomenologica (1985)
Angerami-Camon, Valdemar Augusto; Steiner, Maria Helena C de Figueiredo (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: SUICÍDIO, AUTOPERCEPÇÃO, PERCEPÇÃO, PROCESSOS COGNITIVOS, PSICOLOGIA EXISTENCIAL
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ABNT
ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto. Contribuicao ao estudo e compreensao do fenomeno do suicidio: uma analise existencial-fenomenologica. 1985. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1985. . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Angerami-Camon, V. A. (1985). Contribuicao ao estudo e compreensao do fenomeno do suicidio: uma analise existencial-fenomenologica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Angerami-Camon VA. Contribuicao ao estudo e compreensao do fenomeno do suicidio: uma analise existencial-fenomenologica. 1985 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Angerami-Camon VA. Contribuicao ao estudo e compreensao do fenomeno do suicidio: uma analise existencial-fenomenologica. 1985 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Tese (Livre Docência)
Em busca do sentido da obra de jean piaget: pequena contribuicao para a historia das ideias e para a acao do psicologo num pais de contrastes (1982)
Ramozzi-Chiarottino, Zélia
Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, APRENDIZAGEM ESCOLAR, PROCESSOS COGNITIVOS, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMOZZI-CHIAROTTINO, Zélia. Em busca do sentido da obra de jean piaget: pequena contribuicao para a historia das ideias e para a acao do psicologo num pais de contrastes. 1982. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1982. . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Ramozzi-Chiarottino, Z. (1982). Em busca do sentido da obra de jean piaget: pequena contribuicao para a historia das ideias e para a acao do psicologo num pais de contrastes (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ramozzi-Chiarottino Z. Em busca do sentido da obra de jean piaget: pequena contribuicao para a historia das ideias e para a acao do psicologo num pais de contrastes. 1982 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Ramozzi-Chiarottino Z. Em busca do sentido da obra de jean piaget: pequena contribuicao para a historia das ideias e para a acao do psicologo num pais de contrastes. 1982 ;[citado 2025 nov. 16 ]

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