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Dissertação (Mestrado)
Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos (2025)
Alves, Isabel Cristina; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÚSICA, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO MUSICAL
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ABNT
ALVES, Isabel Cristina. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Alves, I. C. (2025). Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/
NLM
Alves IC. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/
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Alves IC. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com prazer que escrevo a abertura... [Prefácio] (2022)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. É com prazer que escrevo a abertura.. [Prefácio]. O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. Curitiba: Appris. . Acesso em: 15 nov. 2025. , 2022
APA
Amaral, M. G. T. do. (2022). É com prazer que escrevo a abertura.. [Prefácio]. O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. Curitiba: Appris.
NLM
Amaral MGT do. É com prazer que escrevo a abertura.. [Prefácio]. O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. 2022 ;[citado 2025 nov. 15 ]
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Amaral MGT do. É com prazer que escrevo a abertura.. [Prefácio]. O Rap e o letramento: caminhos de uma educação emancipatória. 2022 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Texto na web
101 canções que tocaram o Brasil (2022)
Catani, Afrânio Mendes
Source: A terra é redonda. Unidade: FE
Subjects: LIVROS, MÚSICA
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CATANI, Afrânio Mendes. 101 canções que tocaram o Brasil. A terra é redonda. [S.l.]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://aterraeredonda.com.br/101-cancoes-que-tocaram-o-brasil/. Acesso em: 15 nov. 2025. , 2022
APA
Catani, A. M. (2022). 101 canções que tocaram o Brasil. A terra é redonda. [S.l.]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://aterraeredonda.com.br/101-cancoes-que-tocaram-o-brasil/
NLM
Catani AM. 101 canções que tocaram o Brasil [Internet]. A terra é redonda. 2022 ;(18 ja 2022):[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://aterraeredonda.com.br/101-cancoes-que-tocaram-o-brasil/
Vancouver
Catani AM. 101 canções que tocaram o Brasil [Internet]. A terra é redonda. 2022 ;(18 ja 2022):[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://aterraeredonda.com.br/101-cancoes-que-tocaram-o-brasil/
Parte de monografia/livro-traducao
Os novos cínicos? (2020)
Oliveira, Rosenilton Silva de
Source: Educação sem retrocesso. Unidade: FE
Subjects: MÚSICA, FILOSOFIA, HIP HOP
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ABNT
OLIVEIRA, Rosenilton Silva de. Os novos cínicos?. Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047058. Acesso em: 15 nov. 2025. , 2020
APA
Oliveira, R. S. de. (2020). Os novos cínicos? Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047058
NLM
Oliveira RS de. Os novos cínicos? [Internet]. Educação sem retrocesso. 2020 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047058
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Oliveira RS de. Os novos cínicos? [Internet]. Educação sem retrocesso. 2020 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047058
Texto na web
Tempo, tempo, tempo (2020)
Favaretto, Celso Fernando
Source: A terra é redonda. Unidade: FE
Assunto: MÚSICA
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ABNT
FAVARETTO, Celso Fernando. Tempo, tempo, tempo. A terra é redonda. [S.l.]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://aterraeredonda.com.br/tempo-tempo-tempo/. Acesso em: 15 nov. 2025. , 2020
APA
Favaretto, C. F. (2020). Tempo, tempo, tempo. A terra é redonda. [S.l.]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://aterraeredonda.com.br/tempo-tempo-tempo/
NLM
Favaretto CF. Tempo, tempo, tempo [Internet]. A terra é redonda. 2020 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://aterraeredonda.com.br/tempo-tempo-tempo/
Vancouver
Favaretto CF. Tempo, tempo, tempo [Internet]. A terra é redonda. 2020 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://aterraeredonda.com.br/tempo-tempo-tempo/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Não poderia iniciar este prefácio a não ser... [Prefácio] (2019)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. Curitiba: Appris. . Acesso em: 15 nov. 2025. , 2019
APA
Amaral, M. G. T. do. (2019). Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. Curitiba: Appris.
NLM
Amaral MGT do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. 2019 ;[citado 2025 nov. 15 ]
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Amaral MGT do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. 2019 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Monografia/livro-ed/org
Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo (2019)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli (consult) ; Paro, Vitor Henrique (consult)
Source: Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. Unidade: FE
Subjects: MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL, TRANSTORNO AUTÍSTICO, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 15 nov. 2025. , 2019
APA
Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. (2019). Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. São Paulo: Cortez.
NLM
Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. 2019 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Vancouver
Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. 2019 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
A música, linguagem tradutora: a Nota Azul e outros matizes (2018)
Pereira, Fernanda Keli; Masini, Elcie Apparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÚSICA, PSICANÁLISE
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ABNT
PEREIRA, Fernanda Keli. A música, linguagem tradutora: a Nota Azul e outros matizes. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02052019-163701/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Pereira, F. K. (2018). A música, linguagem tradutora: a Nota Azul e outros matizes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02052019-163701/
NLM
Pereira FK. A música, linguagem tradutora: a Nota Azul e outros matizes [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02052019-163701/
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Pereira FK. A música, linguagem tradutora: a Nota Azul e outros matizes [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02052019-163701/
Dissertação (Mestrado)
Música negra na escola: um estudo sobre a ressonância dos tambores nas relações intersubjetivas (2018)
Loduca, Maria Teresa; Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÚSICA, TRADIÇÃO, AFRODESCENDENTES, HIP HOP, ORALIDADE, TAMBOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LODUCA, Maria Teresa. Música negra na escola: um estudo sobre a ressonância dos tambores nas relações intersubjetivas. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-140439/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Loduca, M. T. (2018). Música negra na escola: um estudo sobre a ressonância dos tambores nas relações intersubjetivas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-140439/
NLM
Loduca MT. Música negra na escola: um estudo sobre a ressonância dos tambores nas relações intersubjetivas [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-140439/
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Loduca MT. Música negra na escola: um estudo sobre a ressonância dos tambores nas relações intersubjetivas [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-140439/
Dissertação (Mestrado)
Identidade profissional do professor de música: estudo de caso em Itupeva-SP (2017)
Souza, Gabriel Costa de; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: IDENTIDADE, IDENTIDADE PROFISSIONAL, MÚSICA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Gabriel Costa de. Identidade profissional do professor de música: estudo de caso em Itupeva-SP. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-155154/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Souza, G. C. de. (2017). Identidade profissional do professor de música: estudo de caso em Itupeva-SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-155154/
NLM
Souza GC de. Identidade profissional do professor de música: estudo de caso em Itupeva-SP [Internet]. 2017 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-155154/
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Souza GC de. Identidade profissional do professor de música: estudo de caso em Itupeva-SP [Internet]. 2017 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-155154/
Artigo de periodico
A “boa música” e o “lixo cultural”: a imposição de uma identidade na revista Nova Escola (2017)
Sarmento, Viviane Linda; Neira, Marcos Garcia
Source: Revista da ABEM. Unidade: FE
Subjects: DIVERSIDADE CULTURAL, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SARMENTO, Viviane Linda e NEIRA, Marcos Garcia. A “boa música” e o “lixo cultural”: a imposição de uma identidade na revista Nova Escola. Revista da ABEM, v. 25, n. ja/ju 2017, p. 33-48, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/revistaabem/article/view/677. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Sarmento, V. L., & Neira, M. G. (2017). A “boa música” e o “lixo cultural”: a imposição de uma identidade na revista Nova Escola. Revista da ABEM, 25( ja/ju 2017), 33-48. Recuperado de http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/revistaabem/article/view/677
NLM
Sarmento VL, Neira MG. A “boa música” e o “lixo cultural”: a imposição de uma identidade na revista Nova Escola [Internet]. Revista da ABEM. 2017 ;25( ja/ju 2017): 33-48.[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/revistaabem/article/view/677
Vancouver
Sarmento VL, Neira MG. A “boa música” e o “lixo cultural”: a imposição de uma identidade na revista Nova Escola [Internet]. Revista da ABEM. 2017 ;25( ja/ju 2017): 33-48.[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/revistaabem/article/view/677
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Entre a arte e a vida, as canções. [Prefácio] (2017)
Favaretto, Celso Fernando
Source: Traduzir o tempo: a construção da memória nas canções de Caetano Veloso - um estudo à luz da semiótica aplicada. Unidade: FE
Assunto: MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAVARETTO, Celso Fernando. Entre a arte e a vida, as canções. [Prefácio]. Traduzir o tempo: a construção da memória nas canções de Caetano Veloso - um estudo à luz da semiótica aplicada. São Paulo: Edição do Autor. . Acesso em: 15 nov. 2025. , 2017
APA
Favaretto, C. F. (2017). Entre a arte e a vida, as canções. [Prefácio]. Traduzir o tempo: a construção da memória nas canções de Caetano Veloso - um estudo à luz da semiótica aplicada. São Paulo: Edição do Autor.
NLM
Favaretto CF. Entre a arte e a vida, as canções. [Prefácio]. Traduzir o tempo: a construção da memória nas canções de Caetano Veloso - um estudo à luz da semiótica aplicada. 2017 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Vancouver
Favaretto CF. Entre a arte e a vida, as canções. [Prefácio]. Traduzir o tempo: a construção da memória nas canções de Caetano Veloso - um estudo à luz da semiótica aplicada. 2017 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Trabalho de evento-anais periodico
O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo (2016)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Hetti, Maria Patrícia; Fernandes, Ana Cláudia Florindo; Martins, Raquel
Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do et al. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. . São Paulo: Alameda. . Acesso em: 15 nov. 2025. , 2016
APA
Amaral, M. G. T. do, Hetti, M. P., Fernandes, A. C. F., & Martins, R. (2016). O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Hetti MP, Fernandes ACF, Martins R. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Vancouver
Amaral MGT do, Hetti MP, Fernandes ACF, Martins R. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Monografia/livro
O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo (2016)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. . São Paulo: Alameda. . Acesso em: 15 nov. 2025. , 2016
APA
Amaral, M. G. T. do. (2016). O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Vancouver
Amaral MGT do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;[citado 2025 nov. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
Educação musical: leitura de estudos sobre a modinha de salão carioca da primeira metade do século XIX (2016)
Espasiani, Jobi; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÚSICA, MODINHA, CLASSES SOCIAIS, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESPASIANI, Jobi. Educação musical: leitura de estudos sobre a modinha de salão carioca da primeira metade do século XIX. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-104122/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Espasiani, J. (2016). Educação musical: leitura de estudos sobre a modinha de salão carioca da primeira metade do século XIX (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-104122/
NLM
Espasiani J. Educação musical: leitura de estudos sobre a modinha de salão carioca da primeira metade do século XIX [Internet]. 2016 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-104122/
Vancouver
Espasiani J. Educação musical: leitura de estudos sobre a modinha de salão carioca da primeira metade do século XIX [Internet]. 2016 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-104122/
Dissertação (Mestrado)
Jovens e politização da cultura: o caso do rap no Brasil e em Angola - novas possibilidades e dilemas em educação (2016)
Mpanzo, Alexandrino Nunes; Silva, Roberto da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HIP HOP, RAP, JOVENS, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MPANZO, Alexandrino Nunes. Jovens e politização da cultura: o caso do rap no Brasil e em Angola - novas possibilidades e dilemas em educação. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122019-180743/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Mpanzo, A. N. (2016). Jovens e politização da cultura: o caso do rap no Brasil e em Angola - novas possibilidades e dilemas em educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122019-180743/
NLM
Mpanzo AN. Jovens e politização da cultura: o caso do rap no Brasil e em Angola - novas possibilidades e dilemas em educação [Internet]. 2016 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122019-180743/
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Mpanzo AN. Jovens e politização da cultura: o caso do rap no Brasil e em Angola - novas possibilidades e dilemas em educação [Internet]. 2016 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122019-180743/
Tese (Doutorado)
Música no berçário: formação de professores e a teoria da aprendizagem musical de Edwin Gordon (2015)
Mariano, Fabiana Leite Rabello; Kishimoto, Tizuko Morchida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÚSICA, BEBÊS, BERÇÁRIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARIANO, Fabiana Leite Rabello. Música no berçário: formação de professores e a teoria da aprendizagem musical de Edwin Gordon. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-153241/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Mariano, F. L. R. (2015). Música no berçário: formação de professores e a teoria da aprendizagem musical de Edwin Gordon (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-153241/
NLM
Mariano FLR. Música no berçário: formação de professores e a teoria da aprendizagem musical de Edwin Gordon [Internet]. 2015 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-153241/
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Mariano FLR. Música no berçário: formação de professores e a teoria da aprendizagem musical de Edwin Gordon [Internet]. 2015 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-153241/
Dissertação (Mestrado)
Rapsódia brasileira: as citações musicais nos livros didáticos de história do Brasil (1970-1990) (2014)
Ezequiel, Erica Dal Poz; Schapochnik, Nelson (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, HISTÓRIA DO BRASIL, HISTÓRIA DA MÚSICA, MÚSICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
EZEQUIEL, Erica Dal Poz. Rapsódia brasileira: as citações musicais nos livros didáticos de história do Brasil (1970-1990). 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-140305/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Ezequiel, E. D. P. (2014). Rapsódia brasileira: as citações musicais nos livros didáticos de história do Brasil (1970-1990) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-140305/
NLM
Ezequiel EDP. Rapsódia brasileira: as citações musicais nos livros didáticos de história do Brasil (1970-1990) [Internet]. 2014 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-140305/
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Ezequiel EDP. Rapsódia brasileira: as citações musicais nos livros didáticos de história do Brasil (1970-1990) [Internet]. 2014 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-140305/
Tese (Doutorado)
A teoria dos conjuntos e a música de Villa-Lobos: uma abordagem didática (2014)
Campos, Gean Pierre da Silva; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, MÚSICA, TEORIA DOS CONJUNTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Gean Pierre da Silva. A teoria dos conjuntos e a música de Villa-Lobos: uma abordagem didática. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-105021/. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Campos, G. P. da S. (2014). A teoria dos conjuntos e a música de Villa-Lobos: uma abordagem didática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-105021/
NLM
Campos GP da S. A teoria dos conjuntos e a música de Villa-Lobos: uma abordagem didática [Internet]. 2014 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-105021/
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Campos GP da S. A teoria dos conjuntos e a música de Villa-Lobos: uma abordagem didática [Internet]. 2014 ;[citado 2025 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-105021/
Artigo de periodico
A poesia cantada, com idosos asilados, na possível re-construção do imaginário (2012)
Schlögl, Alberlei; Loureiro, Altair Macedo Lahud; Ferreira-Santos, Marcos ; Cárdenas, Carmen Jansen de; Bezerra, Armando José China
Source: Revista Kairós Gerontologia,. Unidade: FE
Subjects: IDOSOS, IMAGINÁRIO, MÚSICA
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ABNT
SCHLÖGL, Alberlei et al. A poesia cantada, com idosos asilados, na possível re-construção do imaginário. Revista Kairós Gerontologia, v. 15, n. 5, p. 141-167, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/2176-901X.2012v15i3p141-167. Acesso em: 15 nov. 2025.
APA
Schlögl, A., Loureiro, A. M. L., Ferreira-Santos, M., Cárdenas, C. J. de, & Bezerra, A. J. C. (2012). A poesia cantada, com idosos asilados, na possível re-construção do imaginário. Revista Kairós Gerontologia,, 15( 5), 141-167. doi:10.23925/2176-901X.2012v15i3p141-167
NLM
Schlögl A, Loureiro AML, Ferreira-Santos M, Cárdenas CJ de, Bezerra AJC. A poesia cantada, com idosos asilados, na possível re-construção do imaginário [Internet]. Revista Kairós Gerontologia,. 2012 ; 15( 5): 141-167.[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2176-901X.2012v15i3p141-167
Vancouver
Schlögl A, Loureiro AML, Ferreira-Santos M, Cárdenas CJ de, Bezerra AJC. A poesia cantada, com idosos asilados, na possível re-construção do imaginário [Internet]. Revista Kairós Gerontologia,. 2012 ; 15( 5): 141-167.[citado 2025 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2176-901X.2012v15i3p141-167

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