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Artigo de periodico
Cônicas com dobraduras e GeoGebra: uma possível abordagem para a educação básica (2020)
Souza, Vera Helena Giusti de ; Bonomi, Maria Cristina ; Vieira, William ; Seidi, Roberto
Source: Unión- Revista IberoAmericana de Educación Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SOUZA, Vera Helena Giusti de et al. Cônicas com dobraduras e GeoGebra: uma possível abordagem para a educação básica. Unión- Revista IberoAmericana de Educación Matemática, v. 16, n. 59, p. 83-101, 2020Tradução . . Disponível em: https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/128. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Souza, V. H. G. de, Bonomi, M. C., Vieira, W., & Seidi, R. (2020). Cônicas com dobraduras e GeoGebra: uma possível abordagem para a educação básica. Unión- Revista IberoAmericana de Educación Matemática, 16( 59), 83-101. Recuperado de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/128
NLM
Souza VHG de, Bonomi MC, Vieira W, Seidi R. Cônicas com dobraduras e GeoGebra: uma possível abordagem para a educação básica [Internet]. Unión- Revista IberoAmericana de Educación Matemática. 2020 ; 16( 59): 83-101.[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/128
Vancouver
Souza VHG de, Bonomi MC, Vieira W, Seidi R. Cônicas com dobraduras e GeoGebra: uma possível abordagem para a educação básica [Internet]. Unión- Revista IberoAmericana de Educación Matemática. 2020 ; 16( 59): 83-101.[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/128
Mestrado Profissionalizante
Análise das contribuições dos objetos educacionais digitais para a construção do conhecimento em matemática na educação básica (2016)
Souza, Mateus Coqueiro Daniel de; Bonomi, Maria Cristina (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SOUZA, Mateus Coqueiro Daniel de. Análise das contribuições dos objetos educacionais digitais para a construção do conhecimento em matemática na educação básica. 2016. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27082016-153913/. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Souza, M. C. D. de. (2016). Análise das contribuições dos objetos educacionais digitais para a construção do conhecimento em matemática na educação básica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27082016-153913/
NLM
Souza MCD de. Análise das contribuições dos objetos educacionais digitais para a construção do conhecimento em matemática na educação básica [Internet]. 2016 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27082016-153913/
Vancouver
Souza MCD de. Análise das contribuições dos objetos educacionais digitais para a construção do conhecimento em matemática na educação básica [Internet]. 2016 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27082016-153913/
Trabalho de evento
Dificuldades no ensino-aprendizagem de matemática: a semiótica pode ajudar? (2015)
Bonomi, Maria Cristina
Conference titles: Mostra do CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, SEMIÓTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BONOMI, Maria Cristina. Dificuldades no ensino-aprendizagem de matemática: a semiótica pode ajudar? 2015, Anais.. São Paulo: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://www.ime.usp.br/caem/anais_mostra_2015/arquivos_auxiliares/palestras/Palestra2_CrisBonomi.pdf. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Bonomi, M. C. (2015). Dificuldades no ensino-aprendizagem de matemática: a semiótica pode ajudar? In . São Paulo: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.ime.usp.br/caem/anais_mostra_2015/arquivos_auxiliares/palestras/Palestra2_CrisBonomi.pdf
NLM
Bonomi MC. Dificuldades no ensino-aprendizagem de matemática: a semiótica pode ajudar? [Internet]. 2015 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://www.ime.usp.br/caem/anais_mostra_2015/arquivos_auxiliares/palestras/Palestra2_CrisBonomi.pdf
Vancouver
Bonomi MC. Dificuldades no ensino-aprendizagem de matemática: a semiótica pode ajudar? [Internet]. 2015 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://www.ime.usp.br/caem/anais_mostra_2015/arquivos_auxiliares/palestras/Palestra2_CrisBonomi.pdf
Dissertação (Mestrado)
Ensino e aprendizagem de matemática: o sucesso é possível (2010)
Dittrich, Rosemeri Vieira; Bonomi, Maria Cristina (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, SUCESSO ESCOLAR
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ABNT
DITTRICH, Rosemeri Vieira. Ensino e aprendizagem de matemática: o sucesso é possível. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12112010-145728/. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Dittrich, R. V. (2010). Ensino e aprendizagem de matemática: o sucesso é possível (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12112010-145728/
NLM
Dittrich RV. Ensino e aprendizagem de matemática: o sucesso é possível [Internet]. 2010 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12112010-145728/
Vancouver
Dittrich RV. Ensino e aprendizagem de matemática: o sucesso é possível [Internet]. 2010 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12112010-145728/
Artigo de periodico
Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results (2003)
Cerri, Cristina ; Bonomi, Maria Cristina
Source: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CERRI, Cristina e BONOMI, Maria Cristina. Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, v. 34, n. 3, p. 335-341, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/0020739031000078758. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Cerri, C., & Bonomi, M. C. (2003). Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 34( 3), 335-341. doi:10.1080/0020739031000078758
NLM
Cerri C, Bonomi MC. Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results [Internet]. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 2003 ; 34( 3): 335-341.[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1080/0020739031000078758
Vancouver
Cerri C, Bonomi MC. Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results [Internet]. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 2003 ; 34( 3): 335-341.[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1080/0020739031000078758
Trabalho de evento-resumo
A Construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral (1999)
Bonomi, Maria Cristina
Source: Resumos. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educacion Matematica. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONOMI, Maria Cristina. A Construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral. 1999, Anais.. [S.l.]: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 1999. . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Bonomi, M. C. (1999). A Construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral. In Resumos. Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo.
NLM
Bonomi MC. A Construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral. Resumos. 1999 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Bonomi MC. A Construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral. Resumos. 1999 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Tese (Doutorado)
A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral (1999)
Bonomi, Maria Cristina ; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONOMI, Maria Cristina. A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Bonomi, M. C. (1999). A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/
NLM
Bonomi MC. A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral [Internet]. 1999 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/
Vancouver
Bonomi MC. A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral [Internet]. 1999 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/

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