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Dissertação (Mestrado)
Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento (2019)
Almeida, George Ewerton Santos de; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CULTURA, CIÊNCIA, CONHECIMENTO
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ABNT
ALMEIDA, George Ewerton Santos de. Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11122019-161446/. Acesso em: 24 ago. 2024.
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Almeida, G. E. S. de. (2019). Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11122019-161446/
NLM
Almeida GES de. Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11122019-161446/
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Almeida GES de. Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11122019-161446/
Dissertação (Mestrado)
O conhecimento tácito e os impeditivos emocionais no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras (2019)
Avelino, Luciara Batista; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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AVELINO, Luciara Batista. O conhecimento tácito e os impeditivos emocionais no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15042019-164501/. Acesso em: 24 ago. 2024.
APA
Avelino, L. B. (2019). O conhecimento tácito e os impeditivos emocionais no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15042019-164501/
NLM
Avelino LB. O conhecimento tácito e os impeditivos emocionais no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15042019-164501/
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Avelino LB. O conhecimento tácito e os impeditivos emocionais no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15042019-164501/
Tese (Doutorado)
Pensamento geométrico: da representação do espaço ao espaço de significações (2016)
Vidigal, Sonia Maria Pereira; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GEOMETRIA, ESPAÇO (FILOSOFIA), CONHECIMENTO, VALORES, ÉTICA
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VIDIGAL, Sonia Maria Pereira. Pensamento geométrico: da representação do espaço ao espaço de significações. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-144425/. Acesso em: 24 ago. 2024.
APA
Vidigal, S. M. P. (2016). Pensamento geométrico: da representação do espaço ao espaço de significações (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-144425/
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Vidigal SMP. Pensamento geométrico: da representação do espaço ao espaço de significações [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-144425/
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Vidigal SMP. Pensamento geométrico: da representação do espaço ao espaço de significações [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-144425/
Monografia/livro
O conhecimento como um valor: ensaios sobre economia, ética e educação (2015)
Machado, Nílson José
Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO, ECONOMIA, ENSINO, ÉTICA
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MACHADO, Nílson José. O conhecimento como um valor: ensaios sobre economia, ética e educação. . São Paulo: Editora Livraria da Física. . Acesso em: 24 ago. 2024. , 2015
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Machado, N. J. (2015). O conhecimento como um valor: ensaios sobre economia, ética e educação. São Paulo: Editora Livraria da Física.
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Machado NJ. O conhecimento como um valor: ensaios sobre economia, ética e educação. 2015 ;[citado 2024 ago. 24 ]
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Machado NJ. O conhecimento como um valor: ensaios sobre economia, ética e educação. 2015 ;[citado 2024 ago. 24 ]
Dissertação (Mestrado)
A narrativa e a construção do conhecimento histórico (2014)
Molina, Daniela; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO, NARRATIVA, COMPLEXIDADE
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MOLINA, Daniela. A narrativa e a construção do conhecimento histórico. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-134108/. Acesso em: 24 ago. 2024.
APA
Molina, D. (2014). A narrativa e a construção do conhecimento histórico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-134108/
NLM
Molina D. A narrativa e a construção do conhecimento histórico [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-134108/
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Molina D. A narrativa e a construção do conhecimento histórico [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-134108/
Tese (Doutorado)
Outras palavras: análise dos conceitos de autoria e plágio na produção textual científica no contexto pós-moderno (2014)
Krokoscz, Marcelo; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AUTOR, PLÁGIO, CONHECIMENTO, GÊNESE TEXTUAL, ESCRITA, PRODUÇÃO CIENTÍFICA
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KROKOSCZ, Marcelo. Outras palavras: análise dos conceitos de autoria e plágio na produção textual científica no contexto pós-moderno. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102016-103125/. Acesso em: 24 ago. 2024.
APA
Krokoscz, M. (2014). Outras palavras: análise dos conceitos de autoria e plágio na produção textual científica no contexto pós-moderno (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102016-103125/
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Krokoscz M. Outras palavras: análise dos conceitos de autoria e plágio na produção textual científica no contexto pós-moderno [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102016-103125/
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Krokoscz M. Outras palavras: análise dos conceitos de autoria e plágio na produção textual científica no contexto pós-moderno [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102016-103125/
Folheto
Imagens do conhecimento e ação docente no Ensino Superior (2008)
Machado, Nílson José
Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, ENSINO SUPERIOR, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
MACHADO, Nílson José. Imagens do conhecimento e ação docente no Ensino Superior. . São Paulo, SP: Pró-Reitoria de Graduação da USP. . Acesso em: 24 ago. 2024. , 2008
APA
Machado, N. J. (2008). Imagens do conhecimento e ação docente no Ensino Superior. São Paulo, SP: Pró-Reitoria de Graduação da USP.
NLM
Machado NJ. Imagens do conhecimento e ação docente no Ensino Superior. 2008 ;[citado 2024 ago. 24 ]
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Machado NJ. Imagens do conhecimento e ação docente no Ensino Superior. 2008 ;[citado 2024 ago. 24 ]
Monografia/livro
Conhecimento e valor (2004)
Machado, Nílson José
Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, VIOLÊNCIA, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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MACHADO, Nílson José. Conhecimento e valor. . São Paulo: Moderna. . Acesso em: 24 ago. 2024. , 2004
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Machado, N. J. (2004). Conhecimento e valor. São Paulo: Moderna.
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Machado NJ. Conhecimento e valor. 2004 ;[citado 2024 ago. 24 ]
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Machado NJ. Conhecimento e valor. 2004 ;[citado 2024 ago. 24 ]
Parte de monografia/livro
O saber ser: competências e habilidades (2002)
Machado, Nílson José
Source: Psicanálise & pedagogia. Unidade: FE
Subjects: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL (EDUCAÇÃO), CONHECIMENTO
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MACHADO, Nílson José. O saber ser: competências e habilidades. Psicanálise & pedagogia. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. . . Acesso em: 24 ago. 2024.
APA
Machado, N. J. (2002). O saber ser: competências e habilidades. In Psicanálise & pedagogia. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
Machado NJ. O saber ser: competências e habilidades. In: Psicanálise & pedagogia. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2002. [citado 2024 ago. 24 ]
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Machado NJ. O saber ser: competências e habilidades. In: Psicanálise & pedagogia. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2002. [citado 2024 ago. 24 ]
Parte de monografia/livro
Sobre a idéia de competência (2002)
Machado, Nílson José
Source: As competências para ensinar no século XXI : a formação dos professores e o desafio da avaliação. Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Sobre a idéia de competência. As competências para ensinar no século XXI : a formação dos professores e o desafio da avaliação. Tradução . Porto Alegre: Artmed, 2002. . . Acesso em: 24 ago. 2024.
APA
Machado, N. J. (2002). Sobre a idéia de competência. In As competências para ensinar no século XXI : a formação dos professores e o desafio da avaliação. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Machado NJ. Sobre a idéia de competência. In: As competências para ensinar no século XXI : a formação dos professores e o desafio da avaliação. Porto Alegre: Artmed; 2002. [citado 2024 ago. 24 ]
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Machado NJ. Sobre a idéia de competência. In: As competências para ensinar no século XXI : a formação dos professores e o desafio da avaliação. Porto Alegre: Artmed; 2002. [citado 2024 ago. 24 ]

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