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Tese (Doutorado)
A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral (1999)
Bonomi, Maria Cristina ; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONOMI, Maria Cristina. A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Bonomi, M. C. (1999). A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/
NLM
Bonomi MC. A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral [Internet]. 1999 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/
Vancouver
Bonomi MC. A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral [Internet]. 1999 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/
Tese (Doutorado)
Contribuições da psicanálise à educação matemática: a lógica da intervenção nos processos de aprendizagem (1998)
Cabral, Tânia Cristina Baptista; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
CABRAL, Tânia Cristina Baptista. Contribuições da psicanálise à educação matemática: a lógica da intervenção nos processos de aprendizagem. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Cabral, T. C. B. (1998). Contribuições da psicanálise à educação matemática: a lógica da intervenção nos processos de aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Cabral TCB. Contribuições da psicanálise à educação matemática: a lógica da intervenção nos processos de aprendizagem. 1998 ;[citado 2024 set. 16 ]
Vancouver
Cabral TCB. Contribuições da psicanálise à educação matemática: a lógica da intervenção nos processos de aprendizagem. 1998 ;[citado 2024 set. 16 ]
Tese (Doutorado)
O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar (1998)
Pinto, Neuza Bertoni; André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
PINTO, Neuza Bertoni. O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-12022015-151819/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Pinto, N. B. (1998). O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-12022015-151819/
NLM
Pinto NB. O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar [Internet]. 1998 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-12022015-151819/
Vancouver
Pinto NB. O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar [Internet]. 1998 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-12022015-151819/
Dissertação (Mestrado)
A trajetória do pi: uma estratégia para discutir o ensino dos números (1997)
Barbosa, Roberto; Molina, Olga (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Roberto. A trajetória do pi: uma estratégia para discutir o ensino dos números. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Barbosa, R. (1997). A trajetória do pi: uma estratégia para discutir o ensino dos números (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barbosa R. A trajetória do pi: uma estratégia para discutir o ensino dos números. 1997 ;[citado 2024 set. 16 ]
Vancouver
Barbosa R. A trajetória do pi: uma estratégia para discutir o ensino dos números. 1997 ;[citado 2024 set. 16 ]

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