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Parte de monografia/livro
Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto (2023)
Smolka, Ana Luiza Bustamante ; Braga, Elizabeth dos Santos ; Dainez, Débora
Fonte: Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano. Unidade: FE
Assuntos: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, EMOÇÕES
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ABNT
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante e BRAGA, Elizabeth dos Santos e DAINEZ, Débora. Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto. Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano. Tradução . Buenos Aires: Noveduc, 2023. p. 173 . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Smolka, A. L. B., Braga, E. dos S., & Dainez, D. (2023). Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto. In Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano (p. 173 ). Buenos Aires: Noveduc.
NLM
Smolka ALB, Braga E dos S, Dainez D. Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto. In: Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano. Buenos Aires: Noveduc; 2023. p. 173 .[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Smolka ALB, Braga E dos S, Dainez D. Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto. In: Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano. Buenos Aires: Noveduc; 2023. p. 173 .[citado 2024 ago. 28 ]
Tese (Doutorado)
Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970) (2022)
Costa, Marina Mendes da; Gallego, Rita de Cassia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, CONDIÇÕES DE TRABALHO, EMOÇÕES, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
COSTA, Marina Mendes da. Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970). 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-123055/. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Costa, M. M. da. (2022). Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-123055/
NLM
Costa MM da. Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-123055/
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Costa MM da. Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-123055/
Tese (Doutorado)
O engajamento na formação continuada de professores: perspectiva dos rituais de interação e das emoções (2022)
João, Herbert Alexandre; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA, INTERAÇÃO SOCIAL (SOCIOLOGIA), EMOÇÕES, PROCESSOS COGNITIVOS
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ABNT
JOÃO, Herbert Alexandre. O engajamento na formação continuada de professores: perspectiva dos rituais de interação e das emoções. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25082022-145002/. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
João, H. A. (2022). O engajamento na formação continuada de professores: perspectiva dos rituais de interação e das emoções (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25082022-145002/
NLM
João HA. O engajamento na formação continuada de professores: perspectiva dos rituais de interação e das emoções [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25082022-145002/
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João HA. O engajamento na formação continuada de professores: perspectiva dos rituais de interação e das emoções [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25082022-145002/
Tese (Doutorado)
Estudo sociológico das emoções na formação de professores: interpretando interações face a face em um tema controverso da Educação Científica (2019)
Saucedo, Kellys Regina Rodio; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EMOÇÕES, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SAUCEDO, Kellys Regina Rodio. Estudo sociológico das emoções na formação de professores: interpretando interações face a face em um tema controverso da Educação Científica. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102020-171146/. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Saucedo, K. R. R. (2019). Estudo sociológico das emoções na formação de professores: interpretando interações face a face em um tema controverso da Educação Científica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102020-171146/
NLM
Saucedo KRR. Estudo sociológico das emoções na formação de professores: interpretando interações face a face em um tema controverso da Educação Científica [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102020-171146/
Vancouver
Saucedo KRR. Estudo sociológico das emoções na formação de professores: interpretando interações face a face em um tema controverso da Educação Científica [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102020-171146/
Dissertação (Mestrado)
Vidas plenas: um estudo dos projetos de vida éticos de educadores brasileiros (2018)
Parra, Andreia Morais Magliano; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ÉTICA, EMOÇÕES, BIOGRAFIAS
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ABNT
PARRA, Andreia Morais Magliano. Vidas plenas: um estudo dos projetos de vida éticos de educadores brasileiros. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-154941/. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Parra, A. M. M. (2018). Vidas plenas: um estudo dos projetos de vida éticos de educadores brasileiros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-154941/
NLM
Parra AMM. Vidas plenas: um estudo dos projetos de vida éticos de educadores brasileiros [Internet]. 2018 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-154941/
Vancouver
Parra AMM. Vidas plenas: um estudo dos projetos de vida éticos de educadores brasileiros [Internet]. 2018 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-154941/
Artigo de periodico
Projetos de vida, juventude e educação moral (2016)
Arantes, Valéria Amorim; Danza, Hanna Cebel; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães; Pátaro, Cristiane Satiê de Oliveira
Fonte: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Assuntos: JOVENS, EDUCAÇÃO MORAL, VALORES, EMOÇÕES
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ABNT
ARANTES, Valéria Amorim et al. Projetos de vida, juventude e educação moral. International Studies on Law and Education, n. 23, p. 77-94, 2016Tradução . . Disponível em: http://hottopos.com/isle23/77-94Valeria&.pdf. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Arantes, V. A., Danza, H. C., Pinheiro, V. P. G., & Pátaro, C. S. de O. (2016). Projetos de vida, juventude e educação moral. International Studies on Law and Education, (23), 77-94. Recuperado de http://hottopos.com/isle23/77-94Valeria&.pdf
NLM
Arantes VA, Danza HC, Pinheiro VPG, Pátaro CS de O. Projetos de vida, juventude e educação moral [Internet]. International Studies on Law and Education. 2016 ;(23): 77-94.[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://hottopos.com/isle23/77-94Valeria&.pdf
Vancouver
Arantes VA, Danza HC, Pinheiro VPG, Pátaro CS de O. Projetos de vida, juventude e educação moral [Internet]. International Studies on Law and Education. 2016 ;(23): 77-94.[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://hottopos.com/isle23/77-94Valeria&.pdf
Tese (Doutorado)
Pensamentos, sentimentos e preconceitos entre jovens da periferia de São Paulo: um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento (2015)
Siqueira, Mauro Torres; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: JOVENS, PRECONCEITO RACIAL, EMOÇÕES
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ABNT
SIQUEIRA, Mauro Torres. Pensamentos, sentimentos e preconceitos entre jovens da periferia de São Paulo: um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-131005/. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Siqueira, M. T. (2015). Pensamentos, sentimentos e preconceitos entre jovens da periferia de São Paulo: um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-131005/
NLM
Siqueira MT. Pensamentos, sentimentos e preconceitos entre jovens da periferia de São Paulo: um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-131005/
Vancouver
Siqueira MT. Pensamentos, sentimentos e preconceitos entre jovens da periferia de São Paulo: um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-131005/
Tese (Doutorado)
Neurociência e educação: investigando o papel da emoção na aquisição e uso do conhecimento científico (2011)
Brockington, Guilherme; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: NEUROCIÊNCIAS, EMOÇÕES, AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO, FÍSICA (ENSINO)
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ABNT
BROCKINGTON, Guilherme. Neurociência e educação: investigando o papel da emoção na aquisição e uso do conhecimento científico. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01082013-155030/. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Brockington, G. (2011). Neurociência e educação: investigando o papel da emoção na aquisição e uso do conhecimento científico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01082013-155030/
NLM
Brockington G. Neurociência e educação: investigando o papel da emoção na aquisição e uso do conhecimento científico [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01082013-155030/
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Brockington G. Neurociência e educação: investigando o papel da emoção na aquisição e uso do conhecimento científico [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01082013-155030/
Tese (Doutorado)
Sentimentos, emoções e projetos vitais da juventude: um estudo exploratório na perspectiva da teoria dos modelos organizadores do pensamento (2011)
Pataro, Cristina Satiê de Oliveira; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: JOVENS (EDUCAÇÃO;PROJETO), PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EMOÇÕES, MORAL, PENSAMENTO (MODELOS;ORGANIZAÇÃO), ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PATARO, Cristina Satiê de Oliveira. Sentimentos, emoções e projetos vitais da juventude: um estudo exploratório na perspectiva da teoria dos modelos organizadores do pensamento. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-131732/. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Pataro, C. S. de O. (2011). Sentimentos, emoções e projetos vitais da juventude: um estudo exploratório na perspectiva da teoria dos modelos organizadores do pensamento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-131732/
NLM
Pataro CS de O. Sentimentos, emoções e projetos vitais da juventude: um estudo exploratório na perspectiva da teoria dos modelos organizadores do pensamento [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-131732/
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Pataro CS de O. Sentimentos, emoções e projetos vitais da juventude: um estudo exploratório na perspectiva da teoria dos modelos organizadores do pensamento [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-131732/
Monografia/livro-ed/org
Emoção, memória, imaginação: a constituição do desenvolvimento humano na História e na cultura (2011)
Oliveira, Marta Kohl de (consult)
Unidade: FE
Assuntos: EMOÇÕES, MEMÓRIA, IMAGINAÇÃO
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ABNT
Emoção, memória, imaginação: a constituição do desenvolvimento humano na História e na cultura. . Campinas: Mercado de Letras. Disponível em: http://www.mercado-de-letras.com.br/colecoes2.php?id=000030. Acesso em: 28 ago. 2024. , 2011
APA
Emoção, memória, imaginação: a constituição do desenvolvimento humano na História e na cultura. (2011). Emoção, memória, imaginação: a constituição do desenvolvimento humano na História e na cultura. Campinas: Mercado de Letras. Recuperado de http://www.mercado-de-letras.com.br/colecoes2.php?id=000030
NLM
Emoção, memória, imaginação: a constituição do desenvolvimento humano na História e na cultura [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.mercado-de-letras.com.br/colecoes2.php?id=000030
Vancouver
Emoção, memória, imaginação: a constituição do desenvolvimento humano na História e na cultura [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.mercado-de-letras.com.br/colecoes2.php?id=000030
Trabalho de evento-resumo
A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento (2009)
Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães; Arantes, Valéria Amorim
Fonte: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Nome do evento: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Assuntos: MORAL, PENSAMENTO, EMOÇÕES
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ABNT
PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães e ARANTES, Valéria Amorim. A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Pinheiro, V. P. G., & Arantes, V. A. (2009). A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Pinheiro VPG, Arantes VA. A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Pinheiro VPG, Arantes VA. A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Dissertação (Mestrado)
A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento (2009)
Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MORAL (EDUCAÇÃO), GENEROSIDADE, VALORES, AMIZADE, EMOÇÕES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães. A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-084948/. Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Pinheiro, V. P. G. (2009). A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-084948/
NLM
Pinheiro VPG. A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento [Internet]. 2009 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-084948/
Vancouver
Pinheiro VPG. A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento [Internet]. 2009 ;[citado 2024 ago. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-084948/
Parte de monografia/livro
As emoções: entre o orgânico e o psíquico (2005)
Galvão, Izabel
Fonte: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2.. Unidade: FE
Assuntos: EMOÇÕES, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALVÃO, Izabel. As emoções: entre o orgânico e o psíquico. PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. Tradução . São Paulo: SEE, 2005. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Galvão, I. (2005). As emoções: entre o orgânico e o psíquico. In PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2.. São Paulo: SEE.
NLM
Galvão I. As emoções: entre o orgânico e o psíquico. In: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Galvão I. As emoções: entre o orgânico e o psíquico. In: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
As emoções: entre o orgânico e o psíquico (2004)
Galvão, Izabel
Fonte: PEC Formação Universitária: municípios: Educação Infantil. Unidade: FE
Assuntos: EMOÇÕES, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALVÃO, Izabel. As emoções: entre o orgânico e o psíquico. PEC Formação Universitária: municípios: Educação Infantil. Tradução . São Paulo: SEE, 2004. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Galvão, I. (2004). As emoções: entre o orgânico e o psíquico. In PEC Formação Universitária: municípios: Educação Infantil. São Paulo: SEE.
NLM
Galvão I. As emoções: entre o orgânico e o psíquico. In: PEC Formação Universitária: municípios: Educação Infantil. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Galvão I. As emoções: entre o orgânico e o psíquico. In: PEC Formação Universitária: municípios: Educação Infantil. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 ago. 28 ]
Dissertação (Mestrado)
Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa (2004)
Weigel, Adriana Ranelli; Ferro, Gláucia d'Olim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), APRENDIZAGEM, EMOÇÕES, COGNIÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WEIGEL, Adriana Ranelli. Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Weigel, A. R. (2004). Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Weigel AR. Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa. 2004 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Weigel AR. Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa. 2004 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
Expressividade e emoções segundo a perspectiva de Wallon (2003)
Galvão, Izabel
Fonte: Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. Unidade: FE
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EMOÇÕES, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALVÃO, Izabel. Expressividade e emoções segundo a perspectiva de Wallon. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. Tradução . São Paulo: Summus, 2003. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Galvão, I. (2003). Expressividade e emoções segundo a perspectiva de Wallon. In Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus.
NLM
Galvão I. Expressividade e emoções segundo a perspectiva de Wallon. In: Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus; 2003. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Galvão I. Expressividade e emoções segundo a perspectiva de Wallon. In: Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus; 2003. [citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Nos caminhos da mente humana, em que se entrelaçam... [Apresentação] (2003)
Arantes, Valéria Amorim
Fonte: Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. Unidade: FE
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EMOÇÕES, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARANTES, Valéria Amorim. Nos caminhos da mente humana, em que se entrelaçam.. [Apresentação]. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus. . Acesso em: 28 ago. 2024. , 2003
APA
Arantes, V. A. (2003). Nos caminhos da mente humana, em que se entrelaçam.. [Apresentação]. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus.
NLM
Arantes VA. Nos caminhos da mente humana, em que se entrelaçam.. [Apresentação]. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. 2003 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Arantes VA. Nos caminhos da mente humana, em que se entrelaçam.. [Apresentação]. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. 2003 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Nos caminhos da mente humana... [Apresentação] (2003)
Arantes, Valéria Amorim
Fonte: Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. Unidade: FE
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EMOÇÕES, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARANTES, Valéria Amorim. Nos caminhos da mente humana.. [Apresentação]. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo, SP: Summus. . Acesso em: 28 ago. 2024. , 2003
APA
Arantes, V. A. (2003). Nos caminhos da mente humana.. [Apresentação]. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo, SP: Summus.
NLM
Arantes VA. Nos caminhos da mente humana.. [Apresentação]. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. 2003 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Arantes VA. Nos caminhos da mente humana.. [Apresentação]. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. 2003 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto (2003)
Oliveira, Martha Kohl de; Rego, Teresa Cristina
Fonte: Afetiviade na escola: alternativas teóricas e práticas. Unidade: FE
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EMOÇÕES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Martha Kohl de e REGO, Teresa Cristina. Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto. Afetiviade na escola: alternativas teóricas e práticas. Tradução . São Paulo: Summus, 2003. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Oliveira, M. K. de, & Rego, T. C. (2003). Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto. In Afetiviade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus.
NLM
Oliveira MK de, Rego TC. Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto. In: Afetiviade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus; 2003. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Oliveira MK de, Rego TC. Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto. In: Afetiviade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus; 2003. [citado 2024 ago. 28 ]
Monografia/livro-ed/org
Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas (2003)
Arantes, Valéria Amorim (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EMOÇÕES, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. . São Paulo: Summus. . Acesso em: 28 ago. 2024. , 2003
APA
Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. (2003). Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus.
NLM
Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. 2003 ;[citado 2024 ago. 28 ]
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Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. 2003 ;[citado 2024 ago. 28 ]

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