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  • Source: Open Heart. Unidades: IME, FM

    Subjects: BIOESTATÍSTICA, DOENÇAS CARDIOVASCULARES, POLIMORFISMO, REGRESSÃO LINEAR

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    • ABNT

      NUNES, Rafael Amorim Belo et al. Gender-related associations of genetic polymorphisms of α-adrenergic receptors, endothelial nitric oxide synthase and bradykinin B2 receptor with treadmill exercise test responses. Open Heart, v. 1, n. 1, p. 1-8, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1136/openhrt-2014-000132. Acesso em: 08 out. 2025.
    • APA

      Nunes, R. A. B., Barroso, L. P., Pereira, A. da C., Krieger, J. E., & Mansur, A. J. (2014). Gender-related associations of genetic polymorphisms of α-adrenergic receptors, endothelial nitric oxide synthase and bradykinin B2 receptor with treadmill exercise test responses. Open Heart, 1( 1), 1-8. doi:10.1136/openhrt-2014-000132
    • NLM

      Nunes RAB, Barroso LP, Pereira A da C, Krieger JE, Mansur AJ. Gender-related associations of genetic polymorphisms of α-adrenergic receptors, endothelial nitric oxide synthase and bradykinin B2 receptor with treadmill exercise test responses [Internet]. Open Heart. 2014 ; 1( 1): 1-8.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1136/openhrt-2014-000132
    • Vancouver

      Nunes RAB, Barroso LP, Pereira A da C, Krieger JE, Mansur AJ. Gender-related associations of genetic polymorphisms of α-adrenergic receptors, endothelial nitric oxide synthase and bradykinin B2 receptor with treadmill exercise test responses [Internet]. Open Heart. 2014 ; 1( 1): 1-8.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1136/openhrt-2014-000132
  • Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP, EACH

    Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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    • ABNT

      RIBEIRO, Romenig da Silva et al. Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? 2014, Anais.. Piscataway: IEEE, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044140. Acesso em: 08 out. 2025.
    • APA

      Ribeiro, R. da S., Brandão, L. de O., Faria, T. V. M., & Brandão, A. A. F. (2014). Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2014.7044140
    • NLM

      Ribeiro R da S, Brandão L de O, Faria TVM, Brandão AAF. Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? [Internet]. Proceedings. 2014 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044140
    • Vancouver

      Ribeiro R da S, Brandão L de O, Faria TVM, Brandão AAF. Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? [Internet]. Proceedings. 2014 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044140
  • Source: Revista Brasileira de Estatística. Unidade: IME

    Subjects: MODELOS (ANÁLISE MULTIVARIADA), ESTATÍSTICA APLICADA, MEIO AMBIENTE

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    • ABNT

      CIRILLO, Marcelo Angelo e BARROSO, Lucia Pereira. Aspectos socioeconômicos e ecológicos por escalonamento multidimensional e modelos de equações estruturais: um estudo de caso no ZEE-MG. Revista Brasileira de Estatística, v. 75, n. ja/dez. 2014, p. 89-114, 2014Tradução . . Disponível em: https://rbes.ibge.gov.br/images/doc/rbe_240jan_dez2014.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
    • APA

      Cirillo, M. A., & Barroso, L. P. (2014). Aspectos socioeconômicos e ecológicos por escalonamento multidimensional e modelos de equações estruturais: um estudo de caso no ZEE-MG. Revista Brasileira de Estatística, 75( ja/dez. 2014), 89-114. Recuperado de https://rbes.ibge.gov.br/images/doc/rbe_240jan_dez2014.pdf
    • NLM

      Cirillo MA, Barroso LP. Aspectos socioeconômicos e ecológicos por escalonamento multidimensional e modelos de equações estruturais: um estudo de caso no ZEE-MG [Internet]. Revista Brasileira de Estatística. 2014 ; 75( ja/dez. 2014): 89-114.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://rbes.ibge.gov.br/images/doc/rbe_240jan_dez2014.pdf
    • Vancouver

      Cirillo MA, Barroso LP. Aspectos socioeconômicos e ecológicos por escalonamento multidimensional e modelos de equações estruturais: um estudo de caso no ZEE-MG [Internet]. Revista Brasileira de Estatística. 2014 ; 75( ja/dez. 2014): 89-114.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://rbes.ibge.gov.br/images/doc/rbe_240jan_dez2014.pdf
  • Source: Algebra and Discrete Mathematics. Unidade: IME

    Assunto: ANÉIS E ÁLGEBRAS NÃO ASSOCIATIVOS

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    • ABNT

      FERREIRA, Bruno Leonardo Macedo e GUZZO JÚNIOR, Henrique e FERREIRA, João Carlos da Motta. Additivity of Jordan elementary maps on standard rings. Algebra and Discrete Mathematics, v. 18, n. 2, p. 203-233, 2014Tradução . . Disponível em: http://admjournal.luguniv.edu.ua/index.php/adm/article/view/1057. Acesso em: 08 out. 2025.
    • APA

      Ferreira, B. L. M., Guzzo Júnior, H., & Ferreira, J. C. da M. (2014). Additivity of Jordan elementary maps on standard rings. Algebra and Discrete Mathematics, 18( 2), 203-233. Recuperado de http://admjournal.luguniv.edu.ua/index.php/adm/article/view/1057
    • NLM

      Ferreira BLM, Guzzo Júnior H, Ferreira JC da M. Additivity of Jordan elementary maps on standard rings [Internet]. Algebra and Discrete Mathematics. 2014 ; 18( 2): 203-233.[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://admjournal.luguniv.edu.ua/index.php/adm/article/view/1057
    • Vancouver

      Ferreira BLM, Guzzo Júnior H, Ferreira JC da M. Additivity of Jordan elementary maps on standard rings [Internet]. Algebra and Discrete Mathematics. 2014 ; 18( 2): 203-233.[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://admjournal.luguniv.edu.ua/index.php/adm/article/view/1057
  • Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP

    Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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    • ABNT

      PRADO, Reginaldo do e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. iPlan: a model of lesson plans to help teaching process in web learning environment. 2014, Anais.. Piscataway: IEEE, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044190. Acesso em: 08 out. 2025.
    • APA

      Prado, R. do, Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2014). iPlan: a model of lesson plans to help teaching process in web learning environment. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2014.7044190
    • NLM

      Prado R do, Brandão L de O, Brandão AAF. iPlan: a model of lesson plans to help teaching process in web learning environment [Internet]. Proceedings. 2014 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044190
    • Vancouver

      Prado R do, Brandão L de O, Brandão AAF. iPlan: a model of lesson plans to help teaching process in web learning environment [Internet]. Proceedings. 2014 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044190
  • Source: Pacific Journal of Mathematics. Unidade: IME

    Assunto: GEOMETRIA DIFERENCIAL

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    • ABNT

      ANCIAUX, Henri. Marginally trapped submanifolds in space forms with arbitrary signature. Pacific Journal of Mathematics, v. 272, n. 2, p. 257-274, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.2140/pjm.2014.272.257. Acesso em: 08 out. 2025.
    • APA

      Anciaux, H. (2014). Marginally trapped submanifolds in space forms with arbitrary signature. Pacific Journal of Mathematics, 272( 2), 257-274. doi:10.2140/pjm.2014.272.257
    • NLM

      Anciaux H. Marginally trapped submanifolds in space forms with arbitrary signature [Internet]. Pacific Journal of Mathematics. 2014 ; 272( 2): 257-274.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.2140/pjm.2014.272.257
    • Vancouver

      Anciaux H. Marginally trapped submanifolds in space forms with arbitrary signature [Internet]. Pacific Journal of Mathematics. 2014 ; 272( 2): 257-274.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.2140/pjm.2014.272.257
  • Source: Journal of Statistical Computation and Simulation. Unidades: ESALQ, IME

    Subjects: DISTRIBUIÇÕES (PROBABILIDADE), MÉTODO DE MONTE CARLO, MODELOS MATEMÁTICOS

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      GARAY, Aldo William Medina et al. Statistical diagnostics for nonlinear regression models based on scale mixtures of skew-normal distributions. Journal of Statistical Computation and Simulation, v. 84, n. 4, p. 1761–1778, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00949655.2013.766188. Acesso em: 08 out. 2025.
    • APA

      Garay, A. W. M., Lachos, V. H., Labra, F. V., & Ortega, E. M. M. (2014). Statistical diagnostics for nonlinear regression models based on scale mixtures of skew-normal distributions. Journal of Statistical Computation and Simulation, 84( 4), 1761–1778. doi:10.1080/00949655.2013.766188
    • NLM

      Garay AWM, Lachos VH, Labra FV, Ortega EMM. Statistical diagnostics for nonlinear regression models based on scale mixtures of skew-normal distributions [Internet]. Journal of Statistical Computation and Simulation. 2014 ; 84( 4): 1761–1778.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00949655.2013.766188
    • Vancouver

      Garay AWM, Lachos VH, Labra FV, Ortega EMM. Statistical diagnostics for nonlinear regression models based on scale mixtures of skew-normal distributions [Internet]. Journal of Statistical Computation and Simulation. 2014 ; 84( 4): 1761–1778.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00949655.2013.766188
  • Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. Unidades: IME, EP

    Subjects: PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS, COMPUTADOR NO ENSINO, CEGOS, DEFICIENTE VISUAL, INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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    • ABNT

      LUQUE, Leandro et al. Are you seeing this?: what is available and how can we include blind students in virtual UML learning activities. 2014, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.204. Acesso em: 08 out. 2025.
    • APA

      Luque, L., Brandão, L. de O., Tori, R., & Brandão, A. A. F. (2014). Are you seeing this?: what is available and how can we include blind students in virtual UML learning activities. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2014.204
    • NLM

      Luque L, Brandão L de O, Tori R, Brandão AAF. Are you seeing this?: what is available and how can we include blind students in virtual UML learning activities [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.204
    • Vancouver

      Luque L, Brandão L de O, Tori R, Brandão AAF. Are you seeing this?: what is available and how can we include blind students in virtual UML learning activities [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.204

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