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Dissertação (Mestrado)
Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos (2022)
Alves, Cátia Fátima Nunes Santana; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, DISCURSO, ESCRITA, LÍNGUA PORTUGUESA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ALVES, Cátia Fátima Nunes Santana. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Alves, C. F. N. S. (2022). Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
NLM
Alves CFNS. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
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Alves CFNS. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
Dissertação (Mestrado)
Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) (2020)
Imbruniz, Cristian Henrique ; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, ENSINO, LIVRO DIDÁTICO, DISCURSO, MEMÓRIA
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IMBRUNIZ, Cristian Henrique. Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002). 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08052020-135256/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Imbruniz, C. H. (2020). Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08052020-135256/
NLM
Imbruniz CH. Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08052020-135256/
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Imbruniz CH. Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08052020-135256/
Tese (Doutorado)
A autorreflexividade na escrita de redações de vestibular (2018)
Camargo Junior, Arnaldo Rebello; Corrêa, Manoel Luiz Gonçalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, ARGUMENTAÇÃO, DISCURSO, REDAÇÃO, ESCRITA
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CAMARGO JUNIOR, Arnaldo Rebello. A autorreflexividade na escrita de redações de vestibular. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22062020-192729/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Camargo Junior, A. R. (2018). A autorreflexividade na escrita de redações de vestibular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22062020-192729/
NLM
Camargo Junior AR. A autorreflexividade na escrita de redações de vestibular [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22062020-192729/
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Camargo Junior AR. A autorreflexividade na escrita de redações de vestibular [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22062020-192729/
Parte de monografia/livro
Retórica e actio nos discursos coloniais (2018)
Hansen, João Adolfo
Unidade: FFLCH
Subjects: RETÓRICA, DISCURSO, ORALIDADE, ESCRITA, JESUÍTAS, LÍNGUA TUPI
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HANSEN, João Adolfo. Retórica e actio nos discursos coloniais. Tradução . Florianópolis: Ed. UFSC, 2018. . . Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Hansen, J. A. (2018). Retórica e actio nos discursos coloniais. In . Florianópolis: Ed. UFSC.
NLM
Hansen JA. Retórica e actio nos discursos coloniais. Florianópolis: Ed. UFSC; 2018. [citado 2024 out. 11 ]
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Hansen JA. Retórica e actio nos discursos coloniais. Florianópolis: Ed. UFSC; 2018. [citado 2024 out. 11 ]
Dissertação (Mestrado)
Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas (2016)
Cruz, Dayse Cristina Araújo da; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICOGÊNESE, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA, DISCURSO
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CRUZ, Dayse Cristina Araújo da. Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12082016-172451/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Cruz, D. C. A. da. (2016). Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12082016-172451/
NLM
Cruz DCA da. Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12082016-172451/
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Cruz DCA da. Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12082016-172451/
Monografia/livro-ed/org
Dezescrita (2014)
Riolfi, Claudia Rosa (Organizador); Barzotto, Valdir Heitor (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUÍSTICA, DISCURSO, ESCRITA, LEITURA
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Dezescrita. . São Paulo: Paulistana. . Acesso em: 11 out. 2024. , 2014
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Dezescrita. (2014). Dezescrita. São Paulo: Paulistana.
NLM
Dezescrita. 2014 ;[citado 2024 out. 11 ]
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Dezescrita. 2014 ;[citado 2024 out. 11 ]
Dissertação (Mestrado)
Escrita, subjetividade e 'hiperatividade': a autoria na produção de alunos do ensino fundamental (2013)
Tizioto, Pamela Aline; Pacifico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: DISCURSO, SUJEITO, ESCRITA, SUBJETIVIDADE, HIPERATIVIDADE
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TIZIOTO, Pamela Aline. Escrita, subjetividade e 'hiperatividade': a autoria na produção de alunos do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-23032013-130934/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Tizioto, P. A. (2013). Escrita, subjetividade e 'hiperatividade': a autoria na produção de alunos do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-23032013-130934/
NLM
Tizioto PA. Escrita, subjetividade e 'hiperatividade': a autoria na produção de alunos do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-23032013-130934/
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Tizioto PA. Escrita, subjetividade e 'hiperatividade': a autoria na produção de alunos do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-23032013-130934/
Artigo de periodico
Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química (2011)
Dias, Dirceu Donizetti; Arroio, Agnaldo
Source: Química nova na escola. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, QUÍMICA, DISCURSO, GÊNERO (SUBSTANTIVO)
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DIAS, Dirceu Donizetti e ARROIO, Agnaldo. Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química. Química nova na escola, v. 33, n. 2, p. maio 2011. 105-114, 2011Tradução . . Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Dias, D. D., & Arroio, A. (2011). Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química. Química nova na escola, 33( 2), maio 2011. 105-114.
NLM
Dias DD, Arroio A. Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química. Química nova na escola. 2011 ; 33( 2): maio 2011. 105-114.[citado 2024 out. 11 ]
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Dias DD, Arroio A. Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química. Química nova na escola. 2011 ; 33( 2): maio 2011. 105-114.[citado 2024 out. 11 ]
Dissertação (Mestrado)
Escrita e autoria: vozes que constituem e atravessam o discurso do sujeito-professor (2010)
Souza, Juliana Christina Rezende de; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: DISCURSO, ESCRITA
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SOUZA, Juliana Christina Rezende de. Escrita e autoria: vozes que constituem e atravessam o discurso do sujeito-professor. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-17062011-100931/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Souza, J. C. R. de. (2010). Escrita e autoria: vozes que constituem e atravessam o discurso do sujeito-professor (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-17062011-100931/
NLM
Souza JCR de. Escrita e autoria: vozes que constituem e atravessam o discurso do sujeito-professor [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-17062011-100931/
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Souza JCR de. Escrita e autoria: vozes que constituem e atravessam o discurso do sujeito-professor [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-17062011-100931/
Dissertação (Mestrado)
O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico (2010)
Ribeiro, Mariana Aparecida de Oliveira; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, ENSINO SUPERIOR, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Mariana Aparecida de Oliveira. O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-105157/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Ribeiro, M. A. de O. (2010). O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-105157/
NLM
Ribeiro MA de O. O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-105157/
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Ribeiro MA de O. O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-105157/
Dissertação (Mestrado)
Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva (2010)
Policastro, Milena Soldá; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FILOSOFIA DA LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO, ESCRITA, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POLICASTRO, Milena Soldá. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-111018/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Policastro, M. S. (2010). Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-111018/
NLM
Policastro MS. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-111018/
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Policastro MS. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-111018/
Dissertação (Mestrado)
Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do esino fundamental: o que quer, o que pode essa escrita? (2009)
Iamamoto, Elisângela Nascimento; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: LEITURA, ESCRITA, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAMAMOTO, Elisângela Nascimento. Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do esino fundamental: o que quer, o que pode essa escrita?. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19082009-165445/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Iamamoto, E. N. (2009). Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do esino fundamental: o que quer, o que pode essa escrita? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19082009-165445/
NLM
Iamamoto EN. Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do esino fundamental: o que quer, o que pode essa escrita? [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19082009-165445/
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Iamamoto EN. Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do esino fundamental: o que quer, o que pode essa escrita? [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19082009-165445/
Artigo de periodico
A constituição de sentidos na oralidade e na escrita: a autoria na produção infantil (2009)
Tizzioto, Pamela Aline; Pacífico, Soraya Maria Romano; Romão, Lucília Maria Sousa
Source: Pesquisa em Discurso Pedagógico. Unidade: FFCLRP
Subjects: DISCURSO, AUTORIA, LETRAMENTO, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TIZZIOTO, Pamela Aline e PACÍFICO, Soraya Maria Romano e ROMÃO, Lucília Maria Sousa. A constituição de sentidos na oralidade e na escrita: a autoria na produção infantil. Pesquisa em Discurso Pedagógico, n. 2, 2009Tradução . . Disponível em: http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/14740/14740.PDFXXvmi=xbwFasAnbfgmMPPJ8FJdNV2QHrECxga6rIMDbn2mEiJq9AahfUu4QwUx0AbxRlFj5sXgR0EvjnWsX7Ke2gjTNesNPEmH1326v0no12UkqRNo0zE3PXXDdqr46PL8SOfpPDOQFJc6C1vDAbGpaE4n6wsdmelg4BHTfvLUgX2TZzwzKe0US5j0DMd12Ah6cZ1rvMnNKpHJ0fjKtkGnp1n4NC5QcmXomZRTLfHvGpgGFAr9U8wlaVpXzvPLSNbgM3bx. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Tizzioto, P. A., Pacífico, S. M. R., & Romão, L. M. S. (2009). A constituição de sentidos na oralidade e na escrita: a autoria na produção infantil. Pesquisa em Discurso Pedagógico, ( 2). Recuperado de http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/14740/14740.PDFXXvmi=xbwFasAnbfgmMPPJ8FJdNV2QHrECxga6rIMDbn2mEiJq9AahfUu4QwUx0AbxRlFj5sXgR0EvjnWsX7Ke2gjTNesNPEmH1326v0no12UkqRNo0zE3PXXDdqr46PL8SOfpPDOQFJc6C1vDAbGpaE4n6wsdmelg4BHTfvLUgX2TZzwzKe0US5j0DMd12Ah6cZ1rvMnNKpHJ0fjKtkGnp1n4NC5QcmXomZRTLfHvGpgGFAr9U8wlaVpXzvPLSNbgM3bx
NLM
Tizzioto PA, Pacífico SMR, Romão LMS. A constituição de sentidos na oralidade e na escrita: a autoria na produção infantil [Internet]. Pesquisa em Discurso Pedagógico. 2009 ;( 2):[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/14740/14740.PDFXXvmi=xbwFasAnbfgmMPPJ8FJdNV2QHrECxga6rIMDbn2mEiJq9AahfUu4QwUx0AbxRlFj5sXgR0EvjnWsX7Ke2gjTNesNPEmH1326v0no12UkqRNo0zE3PXXDdqr46PL8SOfpPDOQFJc6C1vDAbGpaE4n6wsdmelg4BHTfvLUgX2TZzwzKe0US5j0DMd12Ah6cZ1rvMnNKpHJ0fjKtkGnp1n4NC5QcmXomZRTLfHvGpgGFAr9U8wlaVpXzvPLSNbgM3bx
Vancouver
Tizzioto PA, Pacífico SMR, Romão LMS. A constituição de sentidos na oralidade e na escrita: a autoria na produção infantil [Internet]. Pesquisa em Discurso Pedagógico. 2009 ;( 2):[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/14740/14740.PDFXXvmi=xbwFasAnbfgmMPPJ8FJdNV2QHrECxga6rIMDbn2mEiJq9AahfUu4QwUx0AbxRlFj5sXgR0EvjnWsX7Ke2gjTNesNPEmH1326v0no12UkqRNo0zE3PXXDdqr46PL8SOfpPDOQFJc6C1vDAbGpaE4n6wsdmelg4BHTfvLUgX2TZzwzKe0US5j0DMd12Ah6cZ1rvMnNKpHJ0fjKtkGnp1n4NC5QcmXomZRTLfHvGpgGFAr9U8wlaVpXzvPLSNbgM3bx
Tese (Doutorado)
A singularidade nas produções universitárias: impressão de uma escrita (2009)
Almeida, Sonia Maria Pereira de; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DISCURSO, ESCRITA, CONHECIMENTO (PRODUÇÃO), SINGULARIDADES (EDUCAÇÃO), UNIVERSIDADE (PRODUÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Sonia Maria Pereira de. A singularidade nas produções universitárias: impressão de uma escrita. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092010-160800/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Almeida, S. M. P. de. (2009). A singularidade nas produções universitárias: impressão de uma escrita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092010-160800/
NLM
Almeida SMP de. A singularidade nas produções universitárias: impressão de uma escrita [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092010-160800/
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Almeida SMP de. A singularidade nas produções universitárias: impressão de uma escrita [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092010-160800/
Tese (Doutorado)
Interdisciplinaridade: um estudo de possibilidades e obstáculos emergentes do discurso de educadores do ciclo II do ensino fundamental (2007)
Ferrari, Elza de Lima; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DISCURSO, ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRARI, Elza de Lima. Interdisciplinaridade: um estudo de possibilidades e obstáculos emergentes do discurso de educadores do ciclo II do ensino fundamental. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-163311/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Ferrari, E. de L. (2007). Interdisciplinaridade: um estudo de possibilidades e obstáculos emergentes do discurso de educadores do ciclo II do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-163311/
NLM
Ferrari E de L. Interdisciplinaridade: um estudo de possibilidades e obstáculos emergentes do discurso de educadores do ciclo II do ensino fundamental [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-163311/
Vancouver
Ferrari E de L. Interdisciplinaridade: um estudo de possibilidades e obstáculos emergentes do discurso de educadores do ciclo II do ensino fundamental [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-163311/
Trabalho de evento-resumo
Autoria, discurso da escrita e ensino (2002)
Assolini, Filomena Elaine; Tfouni, Leda Verdiani
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Seminário de Pesquisa. Programa de Pós Graduação em Psicologia. Unidade: FFCLRP
Subjects: ESCRITA, DISCURSO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine e TFOUNI, Leda Verdiani. Autoria, discurso da escrita e ensino. 2002, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2002. . Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Assolini, F. E., & Tfouni, L. V. (2002). Autoria, discurso da escrita e ensino. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Assolini FE, Tfouni LV. Autoria, discurso da escrita e ensino. Livro de Resumos. 2002 ;[citado 2024 out. 11 ]
Vancouver
Assolini FE, Tfouni LV. Autoria, discurso da escrita e ensino. Livro de Resumos. 2002 ;[citado 2024 out. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Autoria, discurso da escrita e ensino (2001)
Assolini, Filomena Elaine Paiva; Tfouni, Leda Verdiani
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Seminário de Pesquisa. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO, ESCRITA, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e TFOUNI, Leda Verdiani. Autoria, discurso da escrita e ensino. 2001, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP.USP, 2001. . Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Assolini, F. E. P., & Tfouni, L. V. (2001). Autoria, discurso da escrita e ensino. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP.USP.
NLM
Assolini FEP, Tfouni LV. Autoria, discurso da escrita e ensino. Livro de Resumos. 2001 ;[citado 2024 out. 11 ]
Vancouver
Assolini FEP, Tfouni LV. Autoria, discurso da escrita e ensino. Livro de Resumos. 2001 ;[citado 2024 out. 11 ]

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Departamento/Programa de Pós Graduação