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Artigo de periodico
Desempenho em habilidades motoras, comunicativas e cognitivas de crianças com hipotireoidismo congênito tratadas desde o período neonatal (2020)
Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin ; Anastácio-Pessan, Fernanda da Luz ; Ferraz, Plínio Marcos Duarte Pinto ; Ribeiro, Camila da Costa
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: DESEMPENHO MOTOR, COGNIÇÃO, CRIANÇAS, HIPOTIREOIDISMO, LINGUAGEM INFANTIL, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO MOTOR, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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ABNT
LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin et al. Desempenho em habilidades motoras, comunicativas e cognitivas de crianças com hipotireoidismo congênito tratadas desde o período neonatal. CoDAS, v. 32, n. 1, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192019017. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Lamônica, D. A. C., Anastácio-Pessan, F. da L., Ferraz, P. M. D. P., & Ribeiro, C. da C. (2020). Desempenho em habilidades motoras, comunicativas e cognitivas de crianças com hipotireoidismo congênito tratadas desde o período neonatal. CoDAS, 32( 1). doi:10.1590/2317-1782/20192019017
NLM
Lamônica DAC, Anastácio-Pessan F da L, Ferraz PMDP, Ribeiro C da C. Desempenho em habilidades motoras, comunicativas e cognitivas de crianças com hipotireoidismo congênito tratadas desde o período neonatal [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192019017
Vancouver
Lamônica DAC, Anastácio-Pessan F da L, Ferraz PMDP, Ribeiro C da C. Desempenho em habilidades motoras, comunicativas e cognitivas de crianças com hipotireoidismo congênito tratadas desde o período neonatal [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192019017
Tese (Doutorado)
Integração de variáveis motoras, cognitivas, nutricionais, metabólicas e de influência epigenética relativas à Primeira Infância como uma ferramenta para investigação do Desenvolvimento Infantil (2019)
Passos, Ana Paula Dantas; Bicudo, José Eduardo (Orientador)
Unidade: IB
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, COGNIÇÃO, DESENVOLVIMENTO MOTOR, METABOLISMO, NUTRIÇÃO, INFÂNCIA, ANAMNESE
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ABNT
PASSOS, Ana Paula Dantas. Integração de variáveis motoras, cognitivas, nutricionais, metabólicas e de influência epigenética relativas à Primeira Infância como uma ferramenta para investigação do Desenvolvimento Infantil. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-27082019-092331/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Passos, A. P. D. (2019). Integração de variáveis motoras, cognitivas, nutricionais, metabólicas e de influência epigenética relativas à Primeira Infância como uma ferramenta para investigação do Desenvolvimento Infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-27082019-092331/
NLM
Passos APD. Integração de variáveis motoras, cognitivas, nutricionais, metabólicas e de influência epigenética relativas à Primeira Infância como uma ferramenta para investigação do Desenvolvimento Infantil [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-27082019-092331/
Vancouver
Passos APD. Integração de variáveis motoras, cognitivas, nutricionais, metabólicas e de influência epigenética relativas à Primeira Infância como uma ferramenta para investigação do Desenvolvimento Infantil [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-27082019-092331/
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento cognitivo adaptativo (2018)
Gomes, Filumena Maria da Silva ; Valente, Mariana Lima da Costa ; Novo, Ana Carolina de A. C. Ferreira
Source: Desenvolvimento da criança. Unidade: FM
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CRIANÇAS, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, COGNIÇÃO
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ABNT
GOMES, Filumena Maria da Silva e VALENTE, Mariana Lima da Costa e NOVO, Ana Carolina de A. C. Ferreira. Desenvolvimento cognitivo adaptativo. Desenvolvimento da criança. Tradução . Rio de Janeiro: Atheneu, 2018. . . Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Gomes, F. M. da S., Valente, M. L. da C., & Novo, A. C. de A. C. F. (2018). Desenvolvimento cognitivo adaptativo. In Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu.
NLM
Gomes FM da S, Valente ML da C, Novo AC de ACF. Desenvolvimento cognitivo adaptativo. In: Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu; 2018. [citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Gomes FM da S, Valente ML da C, Novo AC de ACF. Desenvolvimento cognitivo adaptativo. In: Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu; 2018. [citado 2024 out. 17 ]
Artigo de periodico
Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina (2016)
Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi; Vilela, Laiza Oliveira; Benati, Évelyn Raquel
Source: Revista Psicopedagogia. Unidade: FOB
Subjects: FISSURA LÁBIOPALATINA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, COGNIÇÃO
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ABNT
TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi e VILELA, Laiza Oliveira e BENATI, Évelyn Raquel. Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina. Revista Psicopedagogia, v. 33, n. 100, p. 28-36, 2016Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v33n100/04.pdf. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Tabaquim, M. de L. M., Vilela, L. O., & Benati, É. R. (2016). Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina. Revista Psicopedagogia, 33( 100), 28-36. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v33n100/04.pdf
NLM
Tabaquim M de LM, Vilela LO, Benati ÉR. Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina [Internet]. Revista Psicopedagogia. 2016 ; 33( 100): 28-36.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v33n100/04.pdf
Vancouver
Tabaquim M de LM, Vilela LO, Benati ÉR. Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina [Internet]. Revista Psicopedagogia. 2016 ; 33( 100): 28-36.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v33n100/04.pdf
Artigo de periodico
Doença de Moyamoya: impacto no desempenho da linguagem oral e escrita (2016)
Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Ribeiro, Camila da Costa; Ferraz, Plínio Marcos Duarte Pinto; Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: DOENÇAS CARDIOVASCULARES, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, LINGUAGEM INFANTIL, APRENDIZAGEM, COGNIÇÃO
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ABNT
LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin et al. Doença de Moyamoya: impacto no desempenho da linguagem oral e escrita. CoDAS, v. 28, n. 5, p. 661-665 set./out. 2016, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20162016010. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Lamônica, D. A. C., Ribeiro, C. da C., Ferraz, P. M. D. P., & Tabaquim, M. de L. M. (2016). Doença de Moyamoya: impacto no desempenho da linguagem oral e escrita. CoDAS, 28( 5), 661-665 set./out. 2016. doi:10.1590/2317-1782/20162016010
NLM
Lamônica DAC, Ribeiro C da C, Ferraz PMDP, Tabaquim M de LM. Doença de Moyamoya: impacto no desempenho da linguagem oral e escrita [Internet]. CoDAS. 2016 ; 28( 5): 661-665 set./out. 2016.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20162016010
Vancouver
Lamônica DAC, Ribeiro C da C, Ferraz PMDP, Tabaquim M de LM. Doença de Moyamoya: impacto no desempenho da linguagem oral e escrita [Internet]. CoDAS. 2016 ; 28( 5): 661-665 set./out. 2016.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20162016010
Tese (Doutorado)
A criança com autismo: trajetórias desenvolvimentais atípicas à luz da teoria piagetiana da equilibração (2015)
Mazetto, Camilla Teresa Martini; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: AUTISMO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, TRAJETÓRIA (PSICOLOGIA), COGNIÇÃO
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ABNT
MAZETTO, Camilla Teresa Martini. A criança com autismo: trajetórias desenvolvimentais atípicas à luz da teoria piagetiana da equilibração. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22022016-183718/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Mazetto, C. T. M. (2015). A criança com autismo: trajetórias desenvolvimentais atípicas à luz da teoria piagetiana da equilibração (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22022016-183718/
NLM
Mazetto CTM. A criança com autismo: trajetórias desenvolvimentais atípicas à luz da teoria piagetiana da equilibração [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22022016-183718/
Vancouver
Mazetto CTM. A criança com autismo: trajetórias desenvolvimentais atípicas à luz da teoria piagetiana da equilibração [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22022016-183718/
Artigo de periodico
Avaliação do desenvolvimento cognitivo e afetivo-social de crianças com perda auditiva (2013)
Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi ; Nardi, Camila Guedes de Azevedo; Ferrari, Juliana Brocco; Moretti, Cibelle Nunes; Yamada, Midori Otake ; Bevilacqua, Maria Cecília
Source: Revista CEFAC. Unidades: FOB, HRAC
Subjects: PERDA AUDITIVA, COGNIÇÃO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi et al. Avaliação do desenvolvimento cognitivo e afetivo-social de crianças com perda auditiva. Revista CEFAC, v. no/dez. 2013, n. 6, p. 1475-1481, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-18462013005000051. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Tabaquim, M. de L. M., Nardi, C. G. de A., Ferrari, J. B., Moretti, C. N., Yamada, M. O., & Bevilacqua, M. C. (2013). Avaliação do desenvolvimento cognitivo e afetivo-social de crianças com perda auditiva. Revista CEFAC, no/dez. 2013( 6), 1475-1481. doi:10.1590/S1516-18462013005000051
NLM
Tabaquim M de LM, Nardi CG de A, Ferrari JB, Moretti CN, Yamada MO, Bevilacqua MC. Avaliação do desenvolvimento cognitivo e afetivo-social de crianças com perda auditiva [Internet]. Revista CEFAC. 2013 ; no/dez. 2013( 6): 1475-1481.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-18462013005000051
Vancouver
Tabaquim M de LM, Nardi CG de A, Ferrari JB, Moretti CN, Yamada MO, Bevilacqua MC. Avaliação do desenvolvimento cognitivo e afetivo-social de crianças com perda auditiva [Internet]. Revista CEFAC. 2013 ; no/dez. 2013( 6): 1475-1481.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-18462013005000051
Tese (Doutorado)
A relação entre compreensão de intencionalidade em crianças de três anos e o discurso de mães com e sem depressão (2013)
Prado, Alessandra Bonassoli; Bussab, Vera Silvia Raad (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DEPRESSÃO PÓS-PARTO, PSICOLOGIA EVOLUCIONISTA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PRÁTICAS DE CRIAÇÃO INFANTIL, TEORIA DA MENTE, COGNIÇÃO, INTENÇÃO
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ABNT
PRADO, Alessandra Bonassoli. A relação entre compreensão de intencionalidade em crianças de três anos e o discurso de mães com e sem depressão. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16072013-144851/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Prado, A. B. (2013). A relação entre compreensão de intencionalidade em crianças de três anos e o discurso de mães com e sem depressão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16072013-144851/
NLM
Prado AB. A relação entre compreensão de intencionalidade em crianças de três anos e o discurso de mães com e sem depressão [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16072013-144851/
Vancouver
Prado AB. A relação entre compreensão de intencionalidade em crianças de três anos e o discurso de mães com e sem depressão [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16072013-144851/
Dissertação (Mestrado)
Reflexões acerca das construções cognitivas no autismo: contribuições piagetianas para uma leitura da terapia de troca e desenvolvimento (TED) (2010)
Mazetto, Camilla Teresa Martini; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: AUTISMO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, COGNIÇÃO, NEUROPSICOLOGIA
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ABNT
MAZETTO, Camilla Teresa Martini. Reflexões acerca das construções cognitivas no autismo: contribuições piagetianas para uma leitura da terapia de troca e desenvolvimento (TED). 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20102010-160016/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Mazetto, C. T. M. (2010). Reflexões acerca das construções cognitivas no autismo: contribuições piagetianas para uma leitura da terapia de troca e desenvolvimento (TED) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20102010-160016/
NLM
Mazetto CTM. Reflexões acerca das construções cognitivas no autismo: contribuições piagetianas para uma leitura da terapia de troca e desenvolvimento (TED) [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20102010-160016/
Vancouver
Mazetto CTM. Reflexões acerca das construções cognitivas no autismo: contribuições piagetianas para uma leitura da terapia de troca e desenvolvimento (TED) [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20102010-160016/
Tese (Doutorado)
A constituição da representação pela criança com síndrome de Down (2010)
Flabiano, Fabiola Custodio; Limongi, Suelly Cecilia Olivan (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: SÍNDROME DE DOWN, LINGUAGEM, COGNIÇÃO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FLABIANO, Fabiola Custodio. A constituição da representação pela criança com síndrome de Down. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-25052010-182430/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Flabiano, F. C. (2010). A constituição da representação pela criança com síndrome de Down (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-25052010-182430/
NLM
Flabiano FC. A constituição da representação pela criança com síndrome de Down [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-25052010-182430/
Vancouver
Flabiano FC. A constituição da representação pela criança com síndrome de Down [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-25052010-182430/
Artigo de periodico
Emergência dos esquemas simbólicos em crianças com síndrome de Down, prematuros muito baixo peso e crianças com desenvolvimento típico (2010)
Silva, Lenice de Fátima da; Flabiano, Fabíola Custódio; Buhler, Karina Elena Bernardis; Limongi, Suelly Cecilia Olivan
Source: Revista CEFAC. Unidades: HU, FM
Subjects: SÍNDROME DE DOWN, RECÉM-NASCIDO DE MUITO BAIXO PESO, COGNIÇÃO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Lenice de Fátima da et al. Emergência dos esquemas simbólicos em crianças com síndrome de Down, prematuros muito baixo peso e crianças com desenvolvimento típico. Revista CEFAC, v. 12, n. 3, p. 400-411, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1516-18462010005000012. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Silva, L. de F. da, Flabiano, F. C., Buhler, K. E. B., & Limongi, S. C. O. (2010). Emergência dos esquemas simbólicos em crianças com síndrome de Down, prematuros muito baixo peso e crianças com desenvolvimento típico. Revista CEFAC, 12( 3), 400-411. doi:10.1590/s1516-18462010005000012
NLM
Silva L de F da, Flabiano FC, Buhler KEB, Limongi SCO. Emergência dos esquemas simbólicos em crianças com síndrome de Down, prematuros muito baixo peso e crianças com desenvolvimento típico [Internet]. Revista CEFAC. 2010 ; 12( 3): 400-411.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-18462010005000012
Vancouver
Silva L de F da, Flabiano FC, Buhler KEB, Limongi SCO. Emergência dos esquemas simbólicos em crianças com síndrome de Down, prematuros muito baixo peso e crianças com desenvolvimento típico [Internet]. Revista CEFAC. 2010 ; 12( 3): 400-411.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-18462010005000012
Trabalho de evento
A terapia de troca e desenvolvimento (TED) e o autismo infantil: considerações a partir de uma abordagem piagetiana do desenvolvimento (2008)
Mazetto, Camila Teresa Martini; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Trabalho completo. Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, COGNIÇÃO
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ABNT
MAZETTO, Camila Teresa Martini e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. A terapia de troca e desenvolvimento (TED) e o autismo infantil: considerações a partir de uma abordagem piagetiana do desenvolvimento. 2008, Anais.. São Paulo: Departamento da Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 2008. . Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Mazetto, C. T. M., & Souza, M. T. C. C. de. (2008). A terapia de troca e desenvolvimento (TED) e o autismo infantil: considerações a partir de uma abordagem piagetiana do desenvolvimento. In Trabalho completo. São Paulo: Departamento da Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.
NLM
Mazetto CTM, Souza MTCC de. A terapia de troca e desenvolvimento (TED) e o autismo infantil: considerações a partir de uma abordagem piagetiana do desenvolvimento. Trabalho completo. 2008 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Mazetto CTM, Souza MTCC de. A terapia de troca e desenvolvimento (TED) e o autismo infantil: considerações a partir de uma abordagem piagetiana do desenvolvimento. Trabalho completo. 2008 ;[citado 2024 out. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos (2007)
Siqueira, Mariana Vulcano; Piemonte, Maria Elisa Pimentel (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CRIANÇAS, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIQUEIRA, Mariana Vulcano. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Siqueira, M. V. (2007). Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/
NLM
Siqueira MV. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/
Vancouver
Siqueira MV. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/
Dissertação (Mestrado)
Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças (2007)
Palazzin, Alessandra; Piemonte, Maria Elisa Pimentel (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CRIANÇAS, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PALAZZIN, Alessandra. Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28052008-081151/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Palazzin, A. (2007). Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28052008-081151/
NLM
Palazzin A. Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28052008-081151/
Vancouver
Palazzin A. Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28052008-081151/
Tese (Doutorado)
A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down (2006)
Andrade, Rosangela Viana; Limongi, Suelly Cecília Olivan (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: SÍNDROME DE DOWN, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, DISTÚRBIOS DA FALA, GESTOS, COGNIÇÃO, PRÉ-ESCOLAR
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ABNT
ANDRADE, Rosangela Viana. A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25052006-140940/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Andrade, R. V. (2006). A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25052006-140940/
NLM
Andrade RV. A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25052006-140940/
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Andrade RV. A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25052006-140940/

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